Trên cơ sở quy hoạch cán bộ, Ban Tổ chức Huyện uỷ tham mưu Ban Thường vụ Huyện uỷ xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng theo lộ trình, ưu tiên cán bộ trong diện quy hoạch, nhất là đối với những cán bộ được lựa chọn thay thế độ ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt huyện, xã, thị trấn đến tuổi nghỉ hưu và không đủ tuổi cơ cấu cấp ủy nhiệm kỳ 2020 - 2025. Ngoài ra, cần có chế độ khuyến khích và tạo điều kiện cho cán bộ công chức, nhất là cán bộ lãnh đạo có tuổi đời dưới 40 học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị và quản lý nhà nước.
Để triển khai hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, các phòng, ban chuyên môn, các phường kiểm tra, đề xuất cán bộ, công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng; kiên quyết không để xảy ra trường hợp cán bộ không tham gia khi đã có quyết định đi học; có biện pháp chế tài đối với cán bộ, công chức, viên chức được cử tham gia đào tạo, bồi dưỡng nhưng không thực hiện đầy đủ quy định hoặc bỏ học. Thực hiện có hiệu quả, thiết thực việc đào tạo bồi dưỡng cán bộ cơ sở. Đào tạo theo quy hoạch để chấm dứt tình trạng được bầu, bổ nhiệm giữ chức vụ rồi mới cử đi học. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cập nhật kiến thức cho cán bộ. Về nội dung đào tạo, bồi dưỡng, cần chú trọng các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ, nhất là kỹ năng tham mưu, phương pháp nghiên cứu và kỹ năng lãnh đạo, quản lý cho cán bộ trẻ.
Để thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức dự nguồn, cần quan tâm thực hiện các giải pháp như sau:
Một là, các cấp ủy, tổ chức Đảng, đặc biệt là các lãnh đạo cơ quan đơn vị cần thường xuyên và chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộ do mình được phân công quản lý. Ngoài ra, thủ trưởng cơ quan cũng cần tuân thủ nghiêm túc các chỉ đạo của cấp trên về việc cử cán bộ do cơ quan
mình quản lý tham gia các chương trình đào tạo, bồi dưỡng hoặc các lớp dự nguồn do Đảng bộ huyện, Ban Thường vụ Huyện ủy chỉ đạo. Tiếp đó, cần phải có phương án bố trí, sử dụng, luân chuyển cán bộ một cách hợp lý sau khi cán bộ, công chức đó đã hoàn thành các chương trình đào tạo, bồi dưỡng. Trong đó có sự quan tâm đầy đủ tới các trường hợp hoàn thành các chương trình đào tạo, bồi dưỡng với kết quả tốt nhất. Cụ thể là, trên cơ sở quy hoạch cán bộ, Ban Tổ chức Huyện uỷ tham mưu Ban Thường vụ Huyện uỷ xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng theo lộ trình, ưu tiên cán bộ trong diện quy hoạch, nhất là đối với những cán bộ được lựa chọn thay thế độ ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt huyện, xã, thị trấn đến tuổi nghỉ hưu và không đủ tuổi cơ cấu cấp ủy nhiệm kỳ 2020-2025.
Hai là, định kỳ hàng năm hoặc theo nhiệm kỳ, Ban Thường vụ Huyện ủy có chủ trương chỉ đạo Ban Tổ chức Huyện ủy phối hợp với các cơ quan có liên quan như Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Sở Nội vụ, Trường Chính trị tỉnh, Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện, các trung tâm đào tạo cán bộ, công chức khác mở các lớp học chuyên đề hoặc cử cán bộ, công chức tham gia các lớp học này theo chương trình của tỉnh. Đặc biệt, huyện cần có sự phối hợp với các huyện, thị xã, thành phố khác trong tỉnh, chủ động đề xuất Ban Tổ chức Tỉnh ủy, tổ chức hoặc phối hợp tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ, nhất là kỹ năng tham mưu, phương pháp nghiên cứu và kỹ năng lãnh đạo, quản lý cho cán bộ trẻ.
Ba là, có chế độ khuyến khích và tạo điều kiện cho cán bộ công chức, nhất là cán bộ lãnh đạo có tuổi đời dưới 40 học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị và quản lý nhà nước. Đối với những cán bộ, công chức trên 40 tuổi, khuyến khích tự đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
Bốn là, củng cố và hoàn thiện tổ chức của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở tại huyện Bố Trạch được thực hiện chủ yếu thông qua Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện nên để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đối tượng dự nguồn cán bộ, công chức chủ chốt của huyện, ngay ở huyện cần phải tăng cường đội ngũ giảng dạy, tăng cường cơ sở vật chất cũng như không ngừng củng cố và hoàn thiện tổ chức.
Năm là, về nội dung đào tạo và bồi dưỡng, cần phải bám sát các quy định và hướng dẫn của các cơ quan có thẩm quyền cũng như sát với các chủ trương, chính sách hiện tại của Đảng và nhà nước trong nội dung được đào tạo bồi dưỡng. Nội dung học phải thiết thực và gắn liền với thực tiễn công tác của cán bộ công chức. Cán bộ giảng dạy phải có trình độ sư phạm và phương pháp giảng dạy thích hợp với đối tượng cán bộ, công chức; lựa chon đội ngũ giảng viên các lớp phải đúng tầm, phù hợp với từng đối tượng cụ thể, không thể giảng viên có trình độ chuyên môn đại học từ xa đứng giảng bài quản lý nhà nước cho các đối tượng có trình độ từ đại học chính quy trở lên.
3.2.5. Tạo bước đột phá trong luân chuyển để bồi dưỡng, rèn luyện cán bộ và tạo nguồn cán bộ, công chức chủ chốt của huyện Hoài Nhơn