( Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Bộ phận)
I/ Yêu cầu cần đạt:
-Hiểu vài nét về nguồn gốc và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thơng qua nội dung hình thức.
-Yêu mến cảnh đẹp ở tranh dân gian Việt Nam. II/ Chuẩn bị:
Giáo viên -SGK,SGV
-Một số tranh dân gian
Học sinh -SGK.
-Sưu tầm tranh dân gian nếu cĩ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1/ Ổn định lớp:
KTBC: Xem lại số vở ở bài học tuần trước.
Nhận xét phần KT 2/ Bài mới:
- Giới thiệu bài:
GV dùng tranh đưa ra để giới thiệu từ đĩ rút ra tựa bài học.
Hoạt động 1:
-Giới thiệu sơ lược về tranh dân gian -GV đưa tranh
-Tranh dân gian cĩ từ lâu và trong những di sản quý báu của mĩ thuật Việt Nam.
*Cách làm tranh:
Gv chỉ dẫn về cách làm tranh *Tĩm tắt:
Nội dung tranh dân gian thường thể hiện những ước mơ về cuộc sống no
-Hát vui
-Nhắc lại tựa bài học -Chú ý đến tranh
đủ ,đầm ấm,hạnh phúc,đơng con,nhiều cháu…
Bố cục chặt chẽ về hình ảnh chính,phụ,làm rõ nội dung tranh
Hoạt động 2:
Xem tranh Lí Ngư Vọng Nguyệt -Tranh cĩ những hình ảnh nào? -Tranh cá chép cịn cĩ gì? -Hình ảnh nào là hình ảnh chính -Hình ảnh phụ được vẽ ở đâu? Hoạt động 3: Nhận xét,đánh giá: -Nhận xét qua các em cĩ đĩng gĩp xây dựng bài
-Tuyên dương những em phát biểu hay -Nhận xét lớp học
-Tuyên dương chung IV/ Dặn dị:
Chuẩn bị tốt cho bài học ở tuần sau.
- Lớp chia 4 nhĩm
- Thi đua trả lời theo nhĩm chéo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cá chép,đàn cá con Ơng Trăng và rong rêu.
- Cá chép,cá con,bơng sen
- Cá chép
Tuần:20 Ngày Dạy:…../…../200…