giữa các thành phần câu.
Ví dụ:
Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm
TN
bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ta thấy
CN d ợng H ơng Th ghì trên ngọn sào VN
giống nh một hiệp sĩ của Tr ờng Sơn oai linh hùng vĩ.
ngời đọc hiểu lầm phần trạng ngữ miêu tả hành động của chủ ngữ ta. Nh vậy làm cho câu sai về mặt nghĩa
? Em hãy tìm cách sửa lại câu cho đúng?
Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ 2 phút Gv gọi 3 hs lên bảng làm, ở dới làm vào vở và nhận xét.
Gọi hs đọc bt2
HS suy nghĩ và gọi trả lời
GV chia nhóm cho hs làm
-> Ta thấy dợng Hơng Th hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống nh một hiệp sĩ của Trờng Sơn oai linh hùng vĩ.
III. Luyện tập:
Bài 1:
a. Năm 1945, cầu đ ợc đổi tên thành CN VN
cầu Long Biên.
b. Cứ mỗi lần ngẩng lên nhìn bầu trời Hà TN TN
Nội trong xanh, lòng tôi lại nhớ những CN
năm tháng chống đế quốc Mĩ oanh liệt và VN
oai hùng.
c. Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ rực n ớc cuồn cuộn chảyvới sức mạnh không gì ngăn nổi, nhấn chìm bao màu xanh thân th ơng, bao làng mạc trù phú đôi bờ, tôi cảm thấy chiếc TN CN VN
cầu nh chiếc võng đung đ a, nh ng vẫn dẻo dai, vững chắc.
Bài 2:
a. Mỗi khi tan trờng, em thờng về nhà giúp bố mẹ.
b. Ngoài cánh đồng, những bác nông dân đang gặt lúa.
c. Giữa cánh đồng lúa chín, các bác nông dân đang gặt lúa
d. Khi chiếc ô tô về đến đầu làng, bọn trẻ con ùa ra xem.
Bài tập 3:
a. Giữa hồ, nơi có một toà tháp cổ kính, hai con thiên nga đang bơi. b. Trải qua mấy nghìn năm đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc ta, một dân tộc anh hùng, chúng ta đã bảo vệ vững chắc non sông gấm vóc.
Hớng dẫn học sinh về nhà làm
c. Nhằm ghi lại những chiến công lịch sử của quân và dân Hà Nội bảo vệ cây cầu trong những năm tháng chiến tranh ác liệt, ta cần biên soạn thành một cuốn sách.
Bài 4:
Câu sai về nghĩa giữa các thành phần câu.
Sửa:
a. Cây cầu đa những chiếc xe vận tải v- ợt qua sông, còi xe rộn vang cả dòng sông yên tĩnh.
b. Thuý vừa mới đi học về, mẹ đã bảo Thuý sang đón em. Thuý cất vội cặp sách rồi đi ngay.
c. Khi em đến cổng trờng thì Tuấn gọi em và cho em một cây bút mới.
4. Củng cố-dặn dò:
- Xem lại các ví dụ và các bài tập
- Hoàn thành những bài tập nào cha xong.
- Chuẩn bị bài mới: Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 128 Bài 30 Tập làm văn:
Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗiI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Nhận ra đợc những lỗi thờng mắc khi viết đơn thông qua các bài tập
- Nắm đợc phơng hớng và cách khắc phục, sửa chữa các lỗi thờng mắc qua các tình huốg.
- Ôn tập những hiểu biết về đơn từ. 2. Về kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng viết đơn thành thạo 3. Về thái độ:
Yêu thích văn bản hành chính II. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
?Nhắc lại cách viết đơn? các mục cần có trong một lá đơn? 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Gọi học sinh đọc lá đơn ở bt1
? Đơn trên có lỗi gì? nếu sửa chữa em sẽ sửa chữa ntn?
HS phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài tập 2,3
Dựa vào bài chuẩn bị ở nhà của học sinh. Giáo viên gọi một vài học sinh đọc bài của mình, giáo viên cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa và hoàn chỉnh lá đơn.