7. Kết cấu của luận văn
2.3.2. Những hạn chế, tồn tại
Thị xã Tân Uyên đang phát triển các khu, cụm công nghiệp nên người lao động nhập cư đến làm việc sinh sống và có nhu cầu gửi con em cũng tăng cao. Từ đó, tại một số xã, phường hình thành nhiều cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập tổ chức hoạt động tự phát, không thực hiện hồ sơ, thủ tục xin phép thành lập. Phần lớn các chủ cơ sở tiến hành xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức hoạt động trước. Khi được chính quyền địa phương nhắc nhở mới thực hiện việc tiến hành lập hồ sơ xin thành lập.
Một số trường hợp chủ cơ sở chậm hoàn chỉnh những sai sót về về hồ sơ, chậm khắc phục những yêu cầu về cơ sở vật chất khi được UBND xã, phường và phòng GDĐT thẩm tra và đề nghị. Có tình trạng nhóm trẻ chưa đủ điều kiện để nhận trẻ 5 tuổi nhưng vẫn nhận do nhu cầu của phụ huynh (đây là số trẻ tạm trú phát sinh trong năm học); lãnh đạo địa phương đã phối hợp Phòng GDĐT để chỉ đạo, hướng dẫn các nhóm trẻ cam kết trang bị đủ điều kiện để giảng dạy số trẻ này.
Công tác xã hội hóa kêu gọi các nhà đầu tư phát triển mạng lưới cơ sở mầm non ngoài công lập được thực hiện, tuy nhiên việc phát triển không có quy hoạch mà theo hướng tự phát, nhỏ lẻ, manh mún nằm xen kẽ trong các khu dân cư. Các văn bản quản lý nhà nước tập trung chủ yếu vào giáo dục mầm non công lập, chưa có sự quan tâm đúng mức, tạo điều kiện thuận lợi về ưu tiên hỗ trợ các ngườn vốn vay, ưu đãi về cho thuê đất…để các tổ chức cá nhân xã hội hóa phát triển mạng lưới cơ sở mầm non ngoài công lập.
Đội ngũ cán bộ quản lý tuy được bồi dưỡng kịp thời nhưng một phần chưa linh hoạt, sáng tạo trong việc vận dụng khi điều hành quản lý trong thực hiện chương trình GDMN. Đa số giáo viên được tuyển dụng là trẻ, nhiệt tình, nhưng chưa có kinh nghiệm trong công tác. Số bảo mẫu phần lớn chưa được đào tạo bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ. Mặc dù chủ đầu tư đã có nhiều cố gắng tìm người và thực hiện việc hợp đồng tuyển dụng giáo viên, nhân viên để đảm bảo yêu cầu về đội ngũ của cơ sở nhưng hầu hết đều thay đổi hàng ngày và biến động thường xuyên… vì vậy ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục.
Trong tháng 01/2018 Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương kiểm tra về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập trên địa bàn thị xã. Căn cứ biên bản kiểm tra của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở đã khắc phục
tương đối các hạn chế theo ý kiến đóng góp của Đoàn kiểm tra. Tuy nhiên, tình hình thu nhận số trẻ vượt theo quy định cho phép và trẻ 5 tuổi tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập vẫn chưa giải quyết dứt điểm.
Cơ sở vật chất: Bên cạnh những chủ cơ sở quan tâm mua sắm, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, thực tế vẫn còn một số chủ cơ sở chưa thật sự quan tâm đến việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, nhưng do đa phần cơ sở vật chất là cải tạo và thuê mướn, trải qua thời gian dài sử dụng, chủ cơ sở chưa bổ sung, thay đổi kịp thời đồ dùng dành cho trẻ học tập và vui chơi.
- Đội ngũ cán bộ quản lý nhà nước được phân công phụ trách quản lý mầm non ngoài công lập còn ít, do sức ép công việc từ việc đòi hỏi chuyên môn ngày càng cao, các phong trào ngày càng nhiều nên việc tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đặc biệt là giám sát việc thực hiện các kết luận sau kiểm tra chưa được chặt chẽ, đồng bộ.