10. Cấu trúc luận văn
1.4.3. Các phương pháp GDSKSS cho HS THCS
Các phương pháp GD SKSS cho HS là cách thức tác động của nhà GD nhằm đưa nội dung SKSS đến HS, thực hiện trong sự thống nhất nhằm đạt được mục đích đề ra.
GD SKSS có thể dùng 3 nhóm phương pháp sau:
* Nhóm các phương pháp hình thành ý thức và tình cảm cá nhân.
- Phương pháp đàm thoại: là phương pháp GV sử dụng các đề tài, các chủ đề có liên quan đến nội dung SKSS đặt hệ thống câu hỏi để HS trả lời nhằm gợi mở cho HS sáng tỏ những vấn đề mới; tự khai phá những tri thức mới bằng sự tái hiện những kiến thức đã học hoặc từ những kinh nghiệm đã tích lũy được trong cuộc sống, nhằm giúp cho HS nắm được các khái niệm về kiến thức SKSS và hình thành thái độ hành vi đúng đắn trong lĩnh vực chăm sóc SKSS.
- Phương pháp kể chuyện: Là phương pháp sử dụng lời nói, điệu bộ, cử chỉ và nét mặt để kể lại một câu chuyện liên quan đến GD SKSS VTN. Qua nội dung câu chuyện có thể hình thành và phát triển cho HS những tư duy tích cực và hình thành
niềm tin đúng đắn, có thể học tập những gương tốt và tránh những gương xấu. - Phương pháp giảng giải và khuyên răn: Là phương pháp dùng lời nói để giải thích, chứng minh các chuẩn mực xã hội liên quan đến nội dung SKSS đã được quy định nhằm giúp cho các em nắm được nội dung, ý nghĩa của các chuẩn mực đó. Qua đó, các em có cơ hội để lĩnh hội một cách tích cực các chuẩn mực xã hội trên cơ sở sẽ hình thành tình cảm, niềm tin và có thể tự giác thực hiện các chuẩn mực này.
* Nhóm các phương pháp tổ chức hoạt động thực tiễn để hình thành kinh nghiệm ứng xử xã hội cho người được GD.
- Phương pháp giao công việc: Là phương pháp giao cho HS các công việc nhất định ngoài xã hội. Qua đó, các em thể hiện những kinh nghiệm ứng xử trong các mối quan hệ đa dạng phù hợp với yêu cầu của công việc được giao.
- Phương pháp tập thói quen: Từ những kế hoạch đã định trước, tổ chức cho HS thực hiện một cách đều đặn nhằm biến những hành động này thành thói quen ứng xử. Để thực hiện tốt phương pháp này, cần phải giúp cho HS nắm được các nội dung, qui tắc, hành vi về SKSS VTN mà các em cần phải học tập. Làm cho các em hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của vấn đề này.
- Phương pháp luyện tập: Là phương pháp tổ chức cho HS luyện tập dưới sự chỉ dẫn của GV, HS lặp đi lặp lại nhiều lần những hành động nhất định trong những hoàn cảnh khác nhau nhằm hình thành và phát triển những kỹ năng, kỹ xảo, qua đó có thể hình thành và củng cố cho HS các hành vi phù hợp trong lĩnh vực SKSS.
* Nhóm các phương pháp kích thích và điều chỉnh hành vi ứng xử của HS.
- Phương pháp thi đua: Là sự cố gắng để giành cho được những thành tích xuất sắc cho cá nhân và tập thể về nội dung GD SKSS mà nhà GD đưa ra. Kích thích khuynh hướng tự khẳng định mình của người được GD, thúc đẩy các em cố gắng hăng hái vươn lên và lôi cuốn người khác.
- Phương pháp nêu gương khen thưởng: Là phương pháp nhà GD dựa trên cơ sở tâm lý hay bắt chước của HS và nêu lên những tấm gương sáng để HS học tập và làm theo.
phản đối, sự phê phán những hành vi sai trái của HS về vấn đề SKSS so với các chuẩn mực xã hội quy định.
Với những phương pháp kể trên, nhà GD tùy từng tình huống mà sử dụng những phương pháp nào cho phù hợp để đạt được mục đích GD. Điều này, tùy thuộc vào kinh nghiệm thực tiễn và khả năng của nhà GD.