8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Các yếu tố chủ quan
- Về trình độ, năng lực và phẩm chất của CBQL
CBQL cần có trình độ nhận thức đúng đắn về sự cần thiết của việc dạy và học môn Tiếng Anh, thường xuyên cập nhật xu thế đổi mới để đạt mục tiêu dạy học hiện nay.Để QLtốt HĐ dạy học môn Tiếng Anh, CBQL cần có năng lực chuyên môn vững vàng, năng lực về lập kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo, triển khai thực hiện, tổ chức kiểm tra và đánh giá việc thực hiện kế hoạch của NT.CBQL cũng cần phải có những hiểu biết nhất định về chuyên môn Tiếng Anh nhằm có nhận định và đánh giá một cách chính xác nhất về HĐ dạy học môn Tiếng Anh trong NT.
- Trình độ, năng lực, và phẩm chất của GV
Trình độ, năng lực chuyên môn của GV là yếu tố cần thiết và quan trọng trong việc quyết định chất lượng giảng dạy. Với một GVTiếng Anh cần phải là người thực hiện tốt tất cả các kỹ năng giảng dạy cùng với chuyên môn như thành thạo các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết…Đồng thời cần đa dạng và linh hoạt trong các PP giảng dạy giúp HS hiểu và nắm rõ được những gì bài học
mang lại.GV phải là người có nhận thức đúng đắn về sự cần thiết của việc dạy và học bộ môn Tiếng Anh để không ngừng nghiên cứu học tập nâng cao trình độ và tay nghề. Từ đó sẽ có động lực trong quá trình thực hiện nhiệm vụ và hoàn thiện dần quá trình dạy học của mình.
Việc giảng dạy Tiếng Anh không giống như các môn khác, ở đây sự tiếp thu của các HS khác nhau và do khác nhau về ngôn ngữ nên đôi khi người GV phải kiên trì, nhẫn nại thì mới có thể hướng dẫn và chỉ bảo tận tình cho các HS, giúp HS hiểu bài và theo kịp những người khác.
- Năng lực và phẩm chất của HS
Phẩm chất, trí tuệ, năng lực của người học cũng là nguồn kích thích cho HĐ dạy của GV. Khi HS có trình độ phát triển nhất định về kĩ năng, về kiến thức thì GV sẽ dễ dàng hơn trong việc truyền thụ kiến thức cho HS và ngược lại.
Vì vậy, việc QLHĐ dạy và học môn Tiếng Anh phải được thực hiện đồng loạt và nhất quán từ THvà trung học cơ sở để khi lên THPT HS quen với PP học tập chủ động, tích cực trong tiếp nhận tri thức. Dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của GV, HS có những phẩm chất và năng lực của con người mới, có năng lực tự học, tự nghiện cứu và tinh thần tự giác trong học tập, có PP học tập đúng đắn, học ở mọi lúc mọi nơi, và có ý thức trách nhiệm về kết quả học tập của mình và có PP học dúng đắn để phát huy hết năng lực, sở trường của HS.