8. Kết cấu khóa luận
2.3.2. Hình thức đào tạo nguồn nhân lực
Đào tạo trong công việc:
Chủ yếu được áp dụng ở các buổi định hướng, kiến thức định hướng và kèm cặp chuyên môn cho người mới vào Công tỵ Đây là phương pháp được sử dụng nhiều ở công nhân sản xuất trực tiếp và người lao động mới được tuyển dụng, thử việc ở công tỵ Phương pháp đào tạo này trang bị kiến thức cho người lao động bước đầu vào Công ty, đặc biệt là những sinh viên mới tốt nghiệp làm quen với công việc, những quy định chung của Công ty, hiểu hơn về văn hóa doanh nghiệp, mối liên hệ giữa các bộ phận với nhau…
Đối với cán bộ quản lý, Công ty chủ yếu áp dụng phương pháp luân chuyển, thuyên chuyển trong công việc nhằm bổ sung, nâng cao kỹ năng quản lý doanh nghiệp.
Đối với công nhân mới được tuyển dụng vào làm việc, Công ty thường áp dụng phương pháp kèm cặp, chỉ bàọ Công ty cử những công nhân lành nghề trực tiếp hướng dẫn, kèm cặp cho công nhân mới từ 1 đến 2 tháng.
Phương pháp đào tạo này ít tốn kém chi phí và thời gian, người lao động nhanh quen với công việc, dễ tiếp thu kiến thức và chủ động cho DN. Các nội dung đào tạo thường đơn giản nhưng đòi hỏi sự nhiệt tình của những người phụ trách kèm cặp, đào tạọ
Đào tạo ngoài công việc:
- Phương pháp hội nghị hội thảo: Công ty thường xuyên tổ chức các cuộc hội thảo cho người lao động, đặc biệt là mời các chuyên gia về giảng dạy trực tiếp. Bên cạnh đó Công ty còn cử người tham dự các cuộc hội nghị, hội thảo do các cơ quan đơn vị khác tổ chức.
- Phương pháp đào tạo bằng các lớp giảng dạy: Phương pháp đào tạo này phần lớn nằm trong kế hoạch đào tạo của DN. Các lớp đào tạo có thể do DN tự tổ chức nhưng phần lớn là do trung tâm đào tạo bên ngoài đào tạọ
Các lớp đào tạo thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau: Giao tiếp, chăm sóc khách hàng, kiến thức về nghiên cứu, sản xuất sản phẩm…các khóa đào tạo này chiếm chi phí lớn nhưng mang lại hiệu quả caọ
Đào tạo nước ngoài: Công ty đã liên kết với các chi nhánh ở một số quốc gia như Hồng Kong, Trung Quốc… đào tạo cho cán bộ và nâng cao về nghiên cứu sản xuất sản phẩm…phương pháp đào tạo nước ngoài thường được DN áp dụng cho cán bộ lãnh đạo cấp cao của Công tỵ
quá nhiều vào các phương pháp đào tạo nội bộ, hội thảọ Các phương pháp đào tạo cho công nhân cũng chưa phong phú, chưa tổ chức được nhiều cuộc thi tay nghề, thi cấp chứng chỉ cho công nhân.
Tuy nhiên, trong giai đoạn 2015 – 2017, Công ty đã có sự lựa chọn các phương pháp đào tạo khá phù hợp với đối tượng đào tạo của công ty như sau:
Bảng 2.13. Phương pháp đào tạo phổ biến tại Universal Candle giai đoạn 2015 – 2017
Các phương pháp đào tạo
Đối tượng Nơi thực hiện
Cán bộ, chuyện môn nghiệp vụ Công nhân sản xuất Nhân viên mới Nơi làm việc Ngoài nơi làm việc Kèm cặp chỉ dẫn X X X X Mở lớp cạnh doanh nghiệp X X
Gửi đi học các trường
Trường chính quy X X X
Đào tạo theo kiểu học nghể X X X
Hội nghị, hội thảo X X
Tu nghiệp nước ngoài X X
Thực tập X X X X
(Nguồn: Phòng Hành chính – nhân sự)
Qua đây ta có thể thấy nội dung đào tạo nguồn nhân lực thì rất rộng nhưng mà những phương pháp Công ty đang áp dụng cho công tác đào tạo còn rất hạn chế, không đa dạng chủ yếu là những hình thức truyền thống mà Công ty đã áp dụng qua nhiều năm, không có sự đổi mới hay áp dụng các phương pháp hiện đạị Bởi vậy, các phương pháp đào tạo của Công ty chưa thật sự kích thích được người lao động tham gia tích cực vào các khóa đào tạọ