a. Sự hình thành giáo dục STEM
Với nhiều cách tiếp cận khác nhau, giáo dục STEM được hiểu và vận dụng khác nhau, tuỳ thuộc vào nguồn tiếp cận, điều kiện môi trường, cơ sở vật chất,… Tuy nhiên, các hình thức giáo dục STEM điều hướng đến phát triển nguồn nhân lực STEM, phục vụ cho cuộc cách mạng 4.0.
Thành công trong việc “Áp dụng phương pháp tiếp cận STEM của Anh vào bối cảnh Việt Nam trong năm 2016-2017” đã thúc đẩy sự phát triển giáo dục STEM
ở các trường chuyên, trường dân lập, các trung tâm STEM cũng hình thành và hoạt động với nhiều hình thức khác nhau.
b. Định hướng giáo dục STEM ở Việt Nam
Định hướng của giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông đề cập đến:
- Định hướng giáo dục toàn diện, thúc đẩy giáo dục tích hợp các lĩnh vực khoa học, toán học, kỹ thuật và công nghệ, nhằm đáp ứng nguồn nhân lực có liên quan đến các ngành nghề, nâng cao cạnh tranh nền kinh tế.
- Phương pháp triêp cận liên môn trong dạy học để nâng cao hứng thú học tập, vận dụng các kiến thức liên quan để giải quyết vấn đề, kết nối trường học và cộng đồng, định hướng hành động và trải nghiệm trong học tập, hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất người học (Nguyễn Văn Biên, Tưởng Duy Hải và et al, 2019).
c. Mối liên hệ giữa các môn học của lĩnh vực STEM
Các nội dung kiến thức STEM không tách rời, riêng biệt mà có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, chúng vừa là công cụ và bổ trợ cho nhau. Mối liên hệ giữa các môn học của lĩnh vực STEM được thể hiện ở sơ đồ sau:
d. Hình thức tổ chức giáo dục STEM ở Việt Nam
Các hình thức tổ chức giáo dục STEM ở Việt Nam:
- Dạy học các môn học thuộc lĩnh vực STEM: là hình thức tổ chức giáo dục STEM chủ yếu, được tổ chức theo từng môn học bám sát theo nội dung chương trình thông qua các bài học, chủ đề và hoạt động.
- Hoạt động trải nghiệm STEM: học sinh được tham gia thực hiện các thí nghiệm, khám phá các ứng dụng khoa học – kỹ thuật. Từ đó hiểu thêm vai trò và ý nghĩa của các môn khoa học, công nghệ, toán học, kỹ thuật đối với đời sống thực tiễn, kích thích sự hứng thú học tập của học sinh.
- Hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật: dành cho những học sinh có năng lực, hứng thú tìm tòi và khám phám để giải quyết vấn đề thông qua các cuộc thi, câu lạc bộ.