Trong suốt thời gian học, học sinh làm quen dần với thế giới nghề bao gồm kiến thức nghề, vai trò và chức năng của các doanh nghiệp, thị trường lao động, phương pháp và triển vọng của nghề, từ đó học sinh đưa ra lựa chọn định hướng nghề nghiệp đúng đắn cho bản thân.
Định hướng nghề nghiệp là quá trình hướng dẫn và định hướng được xây dựng dựa trên các môn học. Thông qua nội dung các môn học hoặc các dự án tích hợp liên môn, học sinh sẽ có cơ hội khám phá thế giới kinh doanh và thực tế sản xuất (Ac – montpellier.fr).
Định hướng nghề nghiệp là quá trình hoạt động, học tập giúp học sinh nhận thức về các ngành nghề khác nhau, khám phá các lựa chọn nghề nghiệp và xác định con đường giáo dục để đạt được mục tiêu của bản thân (California CTE Standards and Framework Advisory Group, 2007).
Định hướng nghề nghiệp là một quá trình hướng dẫn và định hướng dựa trên các nguyên tắc của trường, thông qua nội dung các môn văn hoá hoặc các dự án tích hợp, học sinh sẽ có cơ hội tiếp cận thế giới kinh doanh và thực tế sản xuất.
Khi thới giới nghề nghiệp không ngừng phát triển, điều quan trọng là học sinh phải xây dựng được các kiến thức và kỹ năng cần thiết để hiểu và tham gia vào sự phát triển nền kinh tế (Ac – montpellier.fr).
Năng lực định hướng nghề nghiệp là khả năng hiểu biết về môi trường kinh tế (khả năng khám phá các ngành nghề), hiểu các hệ thống giáo dục (khám phá sự hình thành) và khả năng đánh giá bản thân (tự nhận thức, tự hiểu biết) (David Gless, 2010).
Năng lực định hướng nghề nghiệp là khả năng khám phá tìm hiểu các lĩnh vực nghề nghiệp, tham gia trải nghiệm nghề và tiếp cận nghề về kiến thức liên quan, phương pháp, yêu cầu của nghề thông qua các hoạt động, các chủ đề (Cairn.info).
Theo chúng tôi năng lực định hướng nghề nghiệp là khả năng hiểu biết và tham gia trải nghiệm, tiếp cận với nghề về các kiến thức, phương pháp, yêu cầu có liên quan đến nghề, hệ thống giáo dục, môi trường làm việc.
Từ các khái niệm về năng lực định hướng nghề nghiệp, chúng tôi đưa ra các thành phần năng lực định hướng nghề gồm:
Hiểu biết nghề là khả năng hiểu về mối quan hệ giữa phẩm chất cá nhân, giáo dục – đào tạo và thế giới nghề nghiệp, kỹ năng cần thiết liên quan đến kiến thức vật lí và nghề nghiệp, xây dựng chiến lược định hướng nghề nghiệp (Bộ Giáo dục và đào tạo, 2017).
Trải nghiệm nghề là khả năng khám phá vai trò của ngành nghề, các kỹ năng liên quan đến các ngành nghề và khả năng nhận thức các yêu cầu của thế giới nghề, hiểu mối liên hệ giữa các kiến thức và các kỹ năng được thực hiện trong các lĩnh vực nghề khác nhau (California CTE Standards and Framework Advisory Group, 2007).
Tiếp cận nghề là khả năng khám phá một nghề nghiệp hoặc một lĩnh vực quan tâm cụ thể, nhận thức về lợi ích của nghề nghiệp và những kỹ năng chuyên ngành yêu cầu tại nơi làm việc, áp dụng kiến thức có liên quan từ các khoá học tình huống thực tế (Maryland state department of education, 2012).