hướng giáo dục STEM
Chương trình giáo dục vật lí hiện hành còn nặng về lý thuyết và giải bài tập. Kiến thức cần đạt được chỉ là nêu được, viết được, biết được và giải được bài tập. Kỹ năng cần đạt được ở chương này chỉ dừng lại ở mức giải thích và vẽ giãn đồ. Với cách dạy học truyền thống chỉ chú trọng kiến thức và giải bài tập chưa chú trọng thực hành, dễ gây cho học sinh cảm giác nhàm chán, không hứng thú và tiếp thu thụ động, học một cách rập khuôn. Nhưng đây là chương có nhiều kiến thức quan trọng và có nhiều ứng dụng thực tế, liên quan đến nhiều ngành nghề trong cuộc sống, xã hội.
Chương trình giáo dục mới đưa thêm nội dung kiến thức chỉnh lưu dòng điện xoay chiều và giảm tải nội dung máy phát điện, đông cơ không đồng bộ ba pha. Chương trình giáo dục mới chú trọng phát triển khả năng thảo luận, thiết kế phương án, đánh giá phương án, lựa chọn và thực hiện phương án. Thông qua quá trình thực hành giúp học sinh tìm hiểu và cũng cố kiến thức, tạo sự hứng thú và chủ động hơn trong việc học.
Dạy học theo định hướng giáo dục STEM là mô hình hạy học mới với ý tưởng trang bị đầy đủ các kiến thức và kỹ năng STEM cho người học, đáp ứng được nhu cầu “học đi đôi với hành”, vừa đảm bảo nội dung kiến thức học sinh cần đạt được vừa phát triển kỹ năng cho học sinh. Học sinh có thể chế tạo sản phẩm, giải thích cơ chế, nguyên lý hoạt động của sản phẩm dựa trên cơ sở lý thuyết đã tìm hiểu, vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng, giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. Nên trong chương này chúng tôi sẽ xây dựng tiến trình tổ chức dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” theo định hướng giáo dục STEM.