6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2.4. Giải pháp hoàn thiện việc tổchức đánh giá kết quả đàotạo nguồn
nguồn nhân lực
Tiến hành đánh giá hiệu quả đào tạo là công việc cuối cùng trong công tác đào taọ. Việc đánh giá này có tác dụng đo lường hiệu quả và lợi ích của công tác đào tạo đồng thời để xác định phương pháp sửa đổi, hoàn thiện hơn cho công tác đào tạo giai đoạnsau.
Bệnh viện có thể sử dụng các phương pháp đánh giá sau để có thể thu được ý kiến cuả học viên nhiều nhất:
Thăm dò ý kiến của những người đang có nguyện vọng múôn tham gia
các khoá đào tạo bằng cách phát phiếu điều tra, các bảng hỏi, phỏng vấn trựctiếp…
Lấy ý kiến phản ánh của người tham gia khoá đào tạo hoặc sau khoá
đào tạo để biết được cảm nhận và thái độ của họ về các phương diện đào tạo, như mục tiêu đào tạo có hợp lý không, nội dung dào tạo có thiết thực không, phương thức đào tạo có thích đáng không, phương pháp dạy học có hiệu quả không, trình độc học thức của giáo sư giảng dạy cao thấp rasao…
Trao đổi với các cán bộ quản lý trực tiếp về sự thay đổi hành vi và thái
độ của người được đào tạo sau khoá đàotạo.
Trực tiếp quan sátngười được đào tạo về thái độ làm việc, tính quy phạm
trong hành vi công tác, độ thành thạo trong kỹ năng thao tác, khả năng giải quyết vấnđề…
So sánh hiệu quả làm việc của người vừa được đào tạo với người chưa
qua đào tạo.
Để thu được thông tin mang tính toàn diện cho việc đánh giá hiệu quả công tác đào tạo, có thể kết hợp các phương pháp trên với nhau phù hợp với mỗi đối tượng cụ thể nhằm giúp cho việc đánh giá đạt hiệu quả caonhất.
trong một thời gian ngắn mà phải được đánh giá trong một thời gian dài ,thậm chí chỉ đánh giá được khi có các sự cố y khoa xảy ra như thiên tai,dịch
vụ.Chính vì vậy nội dung hoàn thiên bước này chỉ là sự tổ chức thực hiện phương thức đánh giá một cách khách quan và trung thực hơn so với những gì đã được làm trước đây.