địa bàn huyện, tổ chức các kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện nhằm khích lệ tài năng, trao đổi kinh nghiệm, tạo sân chơi bổ ích cho học sinh.
3.2.6. Thực hiện xây dựng cơ sở vật chất trường học trên địa bàn huyện Tân Sơn đạt chuẩn Quốc gia huyện Tân Sơn đạt chuẩn Quốc gia
*Mục tiêu
-Thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng các yêu cầu phục vụ cho hoạt động giảng dạy và học của giáo viên và học sinh.
- Cố gắng phấn đấu để lớp ra lớp, trường ra trường: có đầy đủ phịng học, có sân chơi bãi tập thể thao, phịng giáo dục thể chất, phịng thí nghiệm thực hành được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học, thư viện được trang bị đầy đủ sách cho học sinh tham khảo và học tập.
- Phấn đấu đạt được chỉ tiêu trường quốc gia, đúng chuẩn về cơ sở, vật chất của Bộ Giáo dục và đào tạo đề ra.
*Các bước thực hiện
- Thực hiện tăng cường kiểm tra, giám sát, quản lý, bảo dưỡng và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục đạt hiệu quả cao. Xử lý kịp thời những sai phạm trong quản lý tài chính, trong việc thực hiện các khoản thu sai quy định.
- Thực hiện sử dụng nguồn tài chính của các tổ chức và các cá nhân đóng góp cho sự nghiệp phát triển giáo dục đối với học sinh người dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện.
- Thực hiện tiết kiệm và nâng cao hiệu quả sử dụng những nguồn vốn có được từ ngân sách nhà nước, đồng thời tranh thủ sự đầu tư ngân sách từ địa phương.
-Các trường học xây dựng và thực hiện nghiêm túc quy chế chi tiêu nội bộ trên cơ sở đó thực hiện việc cơng khai, dân chủ và đảm bảo ngun tắc về quản lý tài chính.
3.2.7. Thực hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội giữa nhà trường, gia đình và xã hội
*Mục tiêu
-Làm cho các tổ chức, các cơ quan, các tổ chức xã hội, quan tâm và có trách nhiệm đến sự nghiệp giáo dục đối với học sinh người dân tộc thiểu số.
- Làm cho lực lượng giáo dục Nhà trường, Gia đình, Xã hội thống nhất trong một mơi trường chung cùng có tác động hiệu quả đến đối tượng là học sinh người dân tộc, đồng thời thực hiện theo dõi, quản lý, khuyến khích học sinh học tập, quan tâm đến kết quả học tập, rèn luyện đạo đức bao gồm kỹ năng sống và nhân cách của học sinh.
- Thực hiện huy động các tổ chức xã hội, các công ty trên địa bàn huyện đóng góp làm thay đổi diện mạo của nền giáo dục, bằng cách đóng góp đầu tư vào xây dựng cơ sở vật chất thiết bị trường học, xây dựng quỹ khuyến học, trợ giúp thiết thực cho học sinh người dân tộc có điều kiện đến trường học tập.
- Thực hiện khen thưởng, tơn vinh các nhà hảo tâm, doanh nghiệp đã đóng góp xuất sắc cho sự nghiệp giáo dục đối với học sinh người dân tộc thiểu số.
*Các bước thực hiện
-Thực hiện sự chỉ đạo của các cấp ủy và chính quyền địa phương nhằm tiếp nhận những chủ trương, kế hoạch của huyện có liên quan đến cơng tác giáo dục đối với học sinh người dân tộc, báo cáo định kỳ về chương trình hành động, kết quả của hoạt động giáo dục đã thực hiện với cấp ủy và chính quyền địa phương; nhằm tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết với các đồn thể, tổ chức chính trị xã hội, tổ chức nghề nghiệp làm cho họ hiểu, ủng hộ, để cùng tham gia góp sức vào sự nghiệp giáo dục đối với học sinh người dân tộc thiểu số.
- Thực hiện phối hợp nhịp nhàng và thống nhất trong mục đích, nội dung, phương pháp giữa 2 lực lượng giáo dục đảm bảo cho học sinh người dân tộc được thụ hưởng đầy đủ sự giáo dục từ nhà trường, gia đình và xã hội.
- Thực hiện tổ chức họp định kỳ giữa nhà trường với phụ huynh học sinh người dân tộc nhằm thông báo các nội dung công tác của ngành giáo dục, khái quát về đặc điểm tình hình học tập của học sinh tại trường, kế hoạch cả năm và kế hoạch từng học kỳ, thành quả của các hoạt động giáo dục và hoạt động giảng dạy của giáo viên, học sinh cũng như những vấn đề cơng tác tổ chức. Trong đó, hiệu trưởng thực hiện chỉ đạo theo dõi các hoạt động phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với ban đại diện phụ huynh học sinh từng lớp.
3.2.8. Thực hiện đánh giá chất lượng của nhà trường thực hiệnchính sách đối với học sinh là người dân tộc thiểu số chính sách đối với học sinh là người dân tộc thiểu số
*Mục tiêu