Đỏnh địch với hỡnh thức linh hoạt D tớch cực, chủ động, cơ động và linh hoạt.

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) dạy học theo định hướng phát triển năng lực thông qua xây dựng chủ đề dạy học “hàng dọc” trong phần lịch sử việt nam (1919 – 1954), lớp 12, ban cơ bản, THPT (Trang 117 - 119)

Cõu 24. Phương chõm tỏc chiến cuối cựng của ta trong chiến dịch Điện Biờn Phủ là.

A. đỏnh nhanh, thắng nhanh.

C. đỏnh du kớch. D. đỏnh lõu dài.

Cõu 25. Trong cuộc Chiến tranh xõm lược Đụng Dương (1945 – 1954), thực dõn Phỏp tiến hành kế hoạch ĐờLỏtđơTatxinhi và kế hoạch Rơve với hành động giống nhau là

phỏt triển ngụy quõn để xõy dựng quõn đội quốc gia.

tiến hành chiến tranh tõm lý và chiến tranh kinh tế với quõn ta.

gấp rỳt tập trung quõn Âu – Phi để xõy dựng lực lượng cơ động mạnh.

104B. đỏnh ăn chắc, tiến ăn chắc. B. đỏnh ăn chắc, tiến ăn chắc.

bao võy, cụ lập căn cứ địa Việt Bắc từ xa.

Cõu 26 . Đỏnh giỏ nào là đỳng nhất về tỡnh thế của Phỏp trờn chiến trường Đụng Dương khi thực hiện kế hoạch Nava năm 1953?

Là kế hoạch quõn sự phản ỏnh cấu kết chặt chẽ của Phỏp và Mĩ nhằm kết thỳc chiến tranh.

Là kế hoạch phản ỏnh tỡnh thế khụng gỡ cứu vón nổi của Phỏp và Mĩ nhằm nhanh chúng kết thỳc chiến tranh.

Là kế hoạch quõn sự đỏnh dấu sự lệ thuộc hoàn toàn của Phỏp vào Mĩ để tiếp tục tiến hành chiến tranh xõm lược Đụng Dương.

Là kế hoạch phản ỏnh sự nỗ lực cao nhất của Phỏp dưới sự hỗ trợ tớch cực của Mĩ nhằm sớm kết thỳc chiến tranh.

Cõu 27. Trong cuộc chiến tranh xõm lược Đụng Dương lần thứ hai (1945 – 1954), kế hoạch quõn sự nào của thực dõn Phỏp đó được Thủ tướng Phỏp Lanien khẳng định là “chẳng những được Chớnh phủ Phỏp mà cả những người bạn Mĩ cũng tỏn

thành. Nú cho phộp hi vọng đủ mọi điều”.

A. Kế hoạch Nava. B. Kế hoạch Đờ Lỏt đơ Tatxinhi.

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) dạy học theo định hướng phát triển năng lực thông qua xây dựng chủ đề dạy học “hàng dọc” trong phần lịch sử việt nam (1919 – 1954), lớp 12, ban cơ bản, THPT (Trang 117 - 119)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(121 trang)
w