8. Cấu trúc luận văn
3.4.2. Nội dung, cách thức khảo nghiệm
a. Về nội dung
Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ ở các trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn.
b. Về cách thức:
Chúng tôi sử dụng bảng hỏi, kết hợp trò chuyện với chuyên gia, GV chuyên trách, GV kiêm chức và CBQL trƣờng mần non huyện Ba Bể nhằm thu thập thông tin về đánh giá của họ đối với công tác chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ ở các trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn.
Cách thức tiến hành:
Bƣớc 1: Xác định nội dung phiếu hỏi xin ý kiến của các chuyên gia về các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ ở các trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn.
Bƣớc 2: Xác định tiêu chuẩn và lựa chọn các chuyên gia.
Từ việc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ ở các trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn, chúng tôi đã thăm dò ý kiến của 30 CBQL trong các nhà trƣờng và cán bộ quản lý tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Kạn những ngƣời đã và đang trực tiếp làm công tác quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ ở các trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn.
Bƣớc 3: Xin ý kiến các chuyên gia và xử lí các phiếu hỏi.
Phiếu khảo sát về tính cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ ở các trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn đã đề xuất đƣợc đánh giá ở 4 mức độ: cấp thiết (4 điểm); ít cấp thiết (3 điểm); Không cấp thiết (2 điểm); rất không cấp thiết (1 điểm)
97
Tƣơng tự nhƣ vậy phiếu khảo sát về tính khả thi của các biện pháp đề xuất cũng đƣợc tính theo 4 mức độ: Khả thi (4 điểm); ít khả thi (3 điểm); Không khả thi (2 điểm); rất không khả thi (1 điểm)