mỗi rổ lúc ban đầu là bao nhiêu ?
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Biểu diễn các dữ kiện qua ẩn: - Lập phương trình: 1( )2 x 30 x 30 3 + = − - Giải PT: 2 x 18 x 63x 810 0 x 45 = − + = ⇔ =
- Kết luận: Số quả quýt ở mỗi rổ ban đầu là 45 quả.
+ B2: Biểu diễn các dữ kiện qua ẩn. +B3: Lập phương trình. + B4: Giải phương trình. + B5: Kết luận. 4. Cũng cố : Câu hỏi 1:
- Cho biết các bước giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối. - Cho biết các bước giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn. - Cho biết các bước giải bài toán bằng cách lập PT
Câu hỏi2: Chọn phương án đúng : Phương trình x4 +9x2 + =8 0
A. Vô nghiệm.
B. Có 3 nghiệm phân biệt. C. Có 2 nghiệm phân biệt. D. Có 4 nghiệm phân biệt.
5. Bài tập về nhà:
- Làm các bài tập 1, 4, 6, 7, 8 (SGK).
Tiết 21
Ngày soạn: 14 /11/2006
Lớp dạy: .
1. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động 1:a) Giải biện luận phương trình sau theo tham số m m2x + 6 = 4x + 3m.
b) Giải phương trình : 2x4 - 7x2 + 5 = 0.
Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nhận nhiệm vụ
- Làm bài
- Giao nhiệm vụ cho HS - Gọi 2 HS lên bảng làm bài
2. Bài mới :
Hoạt động 2: Giải phương trình
a) 2x 1− = − −5x 2 b) 2x 5 x+ = +2 5x 1+
Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài toán
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn
- Phát hiện sai lầm và sữa chữa - Ghi nhận kiến thức
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần thiết - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét
- Sửa chữa sai lầm - Chính xác hoá kết quả
Hoạt động 3: Giải phương trình
2x2 + = +5 x 2
Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài
toán
- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn
- Phát hiện sai lầm và sữa chữa - Ghi nhận kiến thức
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét
- Sửa chữa sai lầm - Chính xác hoá kết quả
Xác định m để phương trình có một nghiệm gấp ba nghiệm kia. Tính các nghiệm trong trường hợp đó.
Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Đọc đầu bài và nghiên cứu cách giải.
- Độc lập tiến hành giải . - Thông báo kết quả cho GV.
- Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của HS, hướng dẫn khi cần thiết.
- Nhận và chính xác hoá kết quả của 1 hoặc 2 HS hoàn thành trước.
- Đánh giá kết quả hoàn thiện của từng HS.
4. Cũng cố :
- Nắm được các bước giải và biệ luận phương trình dạng ax + b = 0 và phương trình dạng ax2
+ bx + c = 0 (a ≠0).
- Nắm được cách giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn và chứa ẩn trong dấu căn. - Vận dụng được định lí Vi-ét vào giải toán.