III. Vai trũ của nước trong đời sống và sản
MỘT SỐ AXIT THƯỜNG GẶP
Tờn axit CTHH Gốc axit và húa trị
của gốc
Tờn gọi của gốc axit
Axit clohiđric HCl Cl clorua
Axit sunfuric H2SO4 = SO4 sunfat
Axit nitric HNO3 NO3 nitrat
Axit photphoric H3PO4 = PO4 photphat
Axit cacbonic H2CO3 = CO3 cacbonat
Axit sufurơ H2SO3 = SO3 sunfit
Axit sunfuhiđric H2S = S sunfua
Axit bromhiđric HBr Br bromua
4. Củng cố:
BT 1; 6a,b/130 5. Dặn dũ:
Học bài. Làm BT 2, 3, 4 và 5/130 Xem trước phần III.
Ngày soạn: 27/03/2010 Tiết 57
I. Mục tiờu bài dạy: giỳp hs 1. Kiến thức:
Biết và hiểu cỏch phõn loại muối theo thành phần húa học và tờn gọi của chỳng Đọc được tờn của 1 số muối khi biết CTHH và ngược lại
2. Kỹ năng:
Tiếp tục rốn kĩ năng viết PTHH và tớnh toỏn theo PTHH cú liờn quan đến oxit, axit, bazơ và muối
II. Phương tiện – chuẩn bị
* HS: Xem trước bài mới
III. Tiến trỡnh tổ chức tiết dạy:
1. Kiểm tra bài cũ:
a/ Axit là gỡ? Làm BT 2/130 b/ Bazơ là gỡ? Làm BT 4/130 2. Vào bài:
Chỳng ta đĩ tỡm hiểu về 3 loại hợp chất vụ cơ, hụm nay chỳng ta sẽ tiếp tục tỡm hiểu về hợp chất thứ 4, đú là muối.
3. Bài mới:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1: muối là gỡ và cỏch lập CTHH của muối Treo bảng phụ 1 Y/c hs hồn thành bảng Gọi 2 nhúm lờn bảng hồn thành Nhận xột và hồn chỉnh bằng bảng chuẩn kiếnthức Y/c hs hĩy dựa vào bảng chuẩn kiến thức để trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1/ Muối là gỡ? 2/ CTHH của muối được lập ntn?
Nhận xột và hồn chỉnh
Dựa vào 2 muối đĩ
hồn chỉnh → hồn thành bảng Làm việc theonhúm và thống nhất ý kiến Đại diện 2 nhúm lờn trỡnh bày kết quả Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung Đối chiếu, chỉnh sửa Dựa vào bảng chuẩn kiến thức và trả lời I. Axit: II. Bazơ: III. Muối: 1. Khỏi niệm: Phõn tử muối gồm cú 1 hay nhiều ngyờn tử KL liờn kết với 1 hay nhiều gốc axit
Vd:
Natri clorua: NaCl Kali hidro sunfat: KHSO4
2. Cụng thức húa học:
* Hoạt động 2: Tờn gọi và cỏch phõn loại muối
Muối được gọi tờn ntn? Đưa ra 1 số CTHH y/c hs gọi tờn: NaNO3, FeCl3, KHSO4, CuSO4, CaSO3
Nhận xột, hồn chỉnh Dựa vào gốc axit hĩy cho biết muối cú thể phõn thành mấy loại?
Vậy thế nào là muối axit? Muối trung hũa?
Nhận xột, hồn chỉnh Nhấn mạnh: húa trị của gốc axit đỳng bằng số nguyờn tử H đĩ bị thay thế Lớp nhận xột, bổ sung Hỡnh thành kiến thức hồn chỉnh về định nghĩa và CTHH của muối
Dựa vào bảng chuẩn kiến thức và trả lời Gọi tờn cỏc muối Khắc sõu kiến thức về CTHH và tờn gọi của muối
Dựa vào bảng chuẩn kiến thức + SGK và trả lời: muối được phõn thành 2 loại: muối trung hũa và muối axit Nờu định nghĩa về 2 lọai muối Tiếp nhận kiến thức CTHH của muối gồm 2 phần: nguyờn tử KL và gốc axit 3. Tờn gọi: Tờn muối = tờn KL (kốm húa trị nếu KL cú nhiều húa trị) + tờn gốc axit
Vd:
NaCl: Natri clorua KHCO3: kali hidro cacbonat
4. Phõn loại: Gồm 2 loại:
Muối trung hũa: là muối mà trong gốc axit khụng cú nguyờn tử H cú thể thay thế bằng nguyờn tử KL.
Vd: Na2SO4, CaCO3,..
Muối axit là muối mà trong gốc axit cũn nguyờn tử H chưa được thay thế bằng nguyờn tử KL.
Vd: KHCO3,NaHSO4,.. 4. Củng cố:
Hĩy phõn loại và gọi tờn cỏc hợp chất sau: K2O, FeS, ZnCl2, CaHPO4, Ag2O, Ca(OH)2, H2SO3, Fe(OH)2
4 hợp chất vụ cơ cú thành phần phõn tử ntn? 5. Dặn dũ:
Học bài. Làm bài tập
Chuẩn bị trước bài luyện tập
Bảng phụ 1
Tờn gọi CTHH của muối Thành phần phõn tử
Nguyờn tử KL Gốc axit Natri clorua Natri hidrocacbonat ? Sắt (II) sufat NaCl NaHCO3 Al2(SO4)3 ? Na Na ? Fe Cl HCO3 ? SO4 TổTN: GV: Vừ Thị Hiền160
Kali photphat ? ? Ca(HCO3)2 ? ? ? ? Ngày soạn: 27/03/2010 Tiết 58
I. Mục tiờu bài dạy: giỳp hs 1. Kiến thức:
Củng cố, hệ thống húa cac kiến thứcvaf cỏc khỏi niệm húa học, thành phõn húa họccuar nươc và cỏc t/c húa học của nước.
Biết và hiểu ĐN, CTHH, tờn gọi và phõn loại cỏc axit, bazơ, muối
Nhận biết được cỏc axit cú oxi và khụng cú oxi, cỏc bazơ tan và khụng tan, cỏc muối trung hũa và muối axit, khi biết CTHH của chỳng và biết gọi tờn cỏc axit, bazơ, muối. 2. Kỹ năng:
Biết vận dụng cỏc kiến thức để làm cac BT tổng hợp cú liờn quan đến nước, oxit, axit, bazơ và muối.
Rốn khả năng lặp luận dựa vào thực nghiệm hoa học và rốn luyện ngụn ngữ húa học. 3. Thỏi độ:
Luụn cú thỏi độ, tinh thần học tập nghiờm tỳc.
II. Phương tiện – chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, hệ thống cõu hỏi BT. * HS: Xem trước bài mới
III. Tiến trỡnh tổ chức tiết dạy:
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 2. Vào bài:
Nờu mục tiờu của bài. 2. Bài mới:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Nội dung
* Hoạt động 1: củng cố, hệ thống húa lại cỏc kiến thức cần nhớ Treo bảng phụ ghi hệ thống cõu hỏi Y/c hs hồn thành bảng Gọi lần lượt cỏc nhúm trả lời Nhận xột và hồn chỉnh * Hoạt động 2: vận dụng Cỏc TT bỏo cỏo về sự chuẩn bị của cỏc thành viờn trong tổ Đọc cõu hỏi → làm việc theo nhúm để thống nhất ý kiến cho cỏc cõu trả lời Đại diện cỏc nhúm