- Thỏi độ, sự chuẩn bị và kết quả thớ nghiệm của từng nhúm. - Tuyờn dương cỏc nhúm làm tốt và nhắc nhở cỏc nhúm cũn lại. - Yờu cầu cỏc nhúm vệ sinh dụng cụ, nơi thực hành.
5. Dặn dũ(1’)
- Viết bảng tường trỡnh. - Chuẩn bị trước bài: Luyện
Ngày dạy: Tiết 11.
I. Mục tiờu bài dạy: giỳp hs 1. Kiến thức:
Hệ thống húa kiến thức về cỏc khỏi miệm cơ bản: chất đơn chất và hợp chất, nguyờn tử, NTHH ( KHHH và NTK) và phõn tử ( PTK).
2. Kỹ năng:
- Phõn biệt: chất vật thể, tỏch chất ra khỏi hỗn hợp. - Dựa vào sơ đồ ng.tử ↔ thành phần cấu tạo ng.tử.
- Dựa vào bảng 1 / 42 → tỡm KHHH, NTK khi biết tờn ng.tố và ngược lại. - Tớnh PTK.
3. Thỏi độ:
í thức tự giỏc và thúi quen học tập mụn học.
II. Phương tiện – Chuẩn bị:
* GV: - Bảng phụ: Sơ đồ mối quan hệ giữa cỏc khỏi niệm. - Hệ thống cõu hỏi tổng hợp.
* HS: Kẻ sẵn sơ đồ mối quan hệ giữa cỏc khỏi niệm.
Trường THCS Hà Linh TổTN: GV: Vừ Thị Hiền viờn sinh 1’ 1’ 15’ 25’
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
2. Vào bài:
Chỳng ta đĩ học về 1 số khỏi niệm (……). Vậy giữa chỳng cú mối quan hệ với nhau như thế nào?
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hệ thống lại cỏc khỏi niệm. - Treo bảng phụ: Sơ đồ mối quan hệ giữa cỏc khỏi niệm:
- Gọi 1 hs lờn bảng trỡnh bày
- Gọi lần lượt cỏc hs cho VD minh họa. - Nhận xột, đỏnh giỏ và chốt lại kiến thức. * Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức để làm bài tập. - Gọi lần lượt cỏc hs lờn bảng làm cỏc BT: 1b, 2, 3, 4 và 5. - Nhận xột từng BT, đỏnh giỏ và hồn chỉnh.
- Nếu ta muốn cho đỏp ỏn của BT là cõu c thỡ chỳng ta cần phải sửa cõu dẫn như thế nào?
- Lần lượt cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo.
- Chỳ ý quan sỏt sơ đồ. - 1 hs lờn bảng trỡnh bày. - Lớp nhận xột, bổ sung.
- Dựa vào sự chuẩn bị lần lượt cỏc hs cho VD minh họa: + Đơn chất ( KL, PK): ….. + Hợp chất ( vụ cơ, hữu cơ): …… - Nhận xột, bổ sung. - Lần lượt cỏc hs lờn bảng làm BT: + Hs 1: 1b + Hs 2: 2 + Hs 3: 3 + Hs 4: 4 + Hs 5: 5 - Nhận xột, bổ sung. - Củng cố và khắc sõu hơn cỏc kiến thức đĩ học. - Sửa cõu dẫn. I. Kiến thức cần nhớ: 1. Sơ đồ về mối quan hệ giữa cỏc khỏi niệm: Xem SGK 2. Tổng kết về chất, ng.tử và phõn tử: Xem SGK II. Bài tập: 1/ b/ 30 - Dựng nam chõm: hỳt sắt - Dựng nước: + Nhụm: chỡm + Gỗ: nổi → gạn và lọc → tỏch riờng được 2 chất. 2 / 31: a/. Số p Số e Số lớp Số e lớp 32 12+
1/. Cú 2 lọ đều trong suốt, khụng màu đựng nước tinh khiết và nước muối. Hĩy nờu cỏch làm để phõn biệt 2 lọ mà khụng cần phải nếm?
2/. Cho biết axit là những chất cú thể làm đổi màu quỡ tớm thành đỏ. Hĩy chứng tỏ rằng trong nước vắt từ trỏi chanh cú chất axit.
3/. Rượu etylic là 1 chất lỏng, cú to
s= 78,3oC và tan nhiều trong nước. làm thế nào để tỏch riờng được cồ từ hỗn hợp cồn và nước.
4/. Hĩy hồn thành bảng sau và vẽ sơ đồ cấu tạo ng.tử: TT Ng.tử Số p Số e Số n Tổng số hạt trong ng.tử Số lớp e Số e lớp ngồi cựng 1 K ? 19 20 ? ? ? 2 F ? ? 10 28 ? ? 3 Mg ? 12 36 3 ? 5/. Thay cỏc cụm từ sau bằng cỏc KHHH: a. 2 ng.tử hidro b. 2 phõn tử nito c. 3 ng.tử canxi
6/. Ng.tử A nặng gấp 1,125 lần ng.tử magie. Hĩy cho biết A là ng.tử của ng.tố nào?
7/. Phõn tử 1 hợp chất gồm ng.tử ng.tố X liờn kết với 4 ng.tử H và nặng bằng ng.tử O.
a. Tớnh NTK, cho biết tờn và KHHH của ng.tố X b. Tớnh % về khối lượng của ng.tố X trong hợp chất.
8/. Phõn tử 1 hợp chaast gồm ng.tử ng.tố Y liờn kết với 2 ng.tử O. Ng.tố oxi chiếm 50% về khối lượng của hợp chất
a. Tớnh NTK, cho biết tờn và KHHH của ng.tố Y
b. Tớnh PTK của hợp chất. Phõn tử hợp chất nặng bằng ng.tử ng.tố nào? 9/. Trong cỏc chất cho sau đõy:
a. Khớ ozon cú phõn tử gồm 3.O
b. Đồng sunfat cú phõn tử gồm: 1Cu, 1S và 4.O c. Natrihidroxit cú phõn tử gồm: 1Na, 1.O và 1H d. Canxi hidroxit cú phõn tử gồm: 1Ca, 2.O và 2H - Hĩy cho biết chất nào là đơn chất, là hợp chất? - Tớnh PTK của chất đú.
10/. Clo là 1 chất khớ rất độc, vậy tại sao muối ăn cú thành phần gồm 2 ng.tố là: Na và Cl lại ăn được?
Ngày soạn:27/9/09 .Tiết 12.
I. Mục tiờu bài dạy: giỳp hs 1. Kiến thức:
- Biết được CTHH dựng để biểu diễn chất, gồm 1, 2 hoặc 3 KHHH với cỏc chỉ số ghi ở chõn mỗi kớ hiệu.
- Biết cỏch ghi CTHH khi biết tờn, số ng.tử của mỗi ng.tố cú trong 1 phõn tử chất.
- Biết mỗi CTHH cũn chỉ 1 phõn tử chất
- Từ CTHH xỏc định những ng.tố tạo ra chất, số ng.tử của mỗi ng.tố trong 1 phõn tử và PTK của chất.
2. Kỹ năng:
Viết đỳng CTHH và tớnh đỳng PTK của hợp chất. 3. Thỏi độ:
Luụn cú thỏi độ học tập nghiờm tỳc.
II. Phương tiện – Chuẩn bị:
* GV: bảng phụ
* HS: xem trước bài mới
III. Tiến trỡnh tổ chức tiết dạy:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Nội dung
1. Vào bài:
Gọi hs cho vd về đơn chất và hợp chất (gv ghi bảng) và để biểu diễn chỳng thỡ ta dựng cỏc CTHH. Vậy CTHH cú cỏch ghi như thế nào và ý nghĩa ra sao?
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: CTHH của đơn chất cú cỏch ghi như thế nào?
- Sử dụng cỏc vd (đơn chất) ở trờn → yờu cầu cỏc nhúm thảo luận để trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1/ CTHH của đơn chất dựng để làm gỡ và thành phần gồm mấy nguyờn tố? 2/ Nờu điểm giống và khỏc nhau về cỏch ghi CTHH của đơn chất KL và 1 số PK (chất khớ). Cho vd minh họa.
- Gọi đại diện 2 nhúm lờn trỡnh bày.
- 1 hs cho vd về đơn chất: canxi, khớ oxi ,… - 1hs cho vd về hợp chất: nước , muối ăn,…
- Làm việc theo nhúm
→ thống nhất ý kiến
cho cỏc cõu trả lời.
- Đại diện 2 nhúm lờn I. Cụng thức húa học của đơn chất: CTHH của đơn chất chỉ gồm KHHH của 1 ng.tố (Ax)