III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
2. Dạy bài mới (30 32 phút)
2.1. Giới thiệu bài
- GV treo tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu: Bài học hôm nay giới thiệu với các em một câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng đã khiến một con người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó.
- HS: đọc bài
+ HS trả lời: Hai nhà bác học đó dám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hiểm đến tính mạng. Ga- li- lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cách tù đày vì bảo vệ chân lý khoa học.
+ HS: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.
- HS nhận xét
- HS trả lời: Tranh vẽ cảnh một con chó to đang đứng khựng lại trước cảnh con chim mẹ bảo vệ chim non. - HS lắng nghe
2.2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìmhiểu bài hiểu bài
a. Luyện đọc
- GV hỏi: Một em cho biết bài tập đọc có thể chia làm mấy đoạn ?
- GV nhận xét và chia đoạn: Bài tập đọc Con sẻ được chia làm 5 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến nó rơi từ trên tổ xuống
+ Đoạn 2: tiếp đến đầy răng của con chó
+ Đoạn 3: tiếp đến cuốn nó xuống đất
+ Đoạn 4: tiếp đến lòng đầy thán phục
+ Đoạn 5: còn lại
- GV gọi 5 em đọc nối tiếp bài, mỗi em đọc một đoạn. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - GV: Yêu cầu HS tìm từ khó trong bài tập đọc
+ GV ghi những từ khó đọc, dễ lẫn lên bảng yêu cầu HS đọc.
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp lần 2 - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm 2 - Gọi 1- 2 nhóm HS đọc bài - Gọi 1- 2 HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu toàn bài và chú ý cách
- HS: 5 đoạn
- HS theo dõi vào SGK
- 5 HS đọc bài
- HS nêu từ khó: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn… + HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - Nhóm HS đọc bài - HS đọc bài - HS lắng nghe
đọc bài cho HS
+ Toàn bài đọc với giọng diễn cảm, giọng kể chuyện nhẹ nhàng, chậm rãi, to vừa phải. Đổi giọng phù hợp với diễn biến của truyện: Đoạn 1 giọng kể khoan thai, từ câu 3 giọng hồi hộp tò mò, đoạn 2, 3 giọng hồi hộp căng thẳng. Đoạn 4, 5 giọng chậm rãi, thán phục
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: dừng chân, tuồng như, mép vàng óng, nhúm lông tơ, rơi, đen nhánh, lao xuống, dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó, dừng lại, lùi, bối rối, đầy thán phục, kính cẩn nghiêng mình, bé bỏng, dũng cảm, tình yêu.
b. Tìm hiểu bài.
Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Trên đường đi con chó thấy gì ?
- Con chó định làm gì con sẻ non?
- Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống.
- Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. - Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu
- Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt?
- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại?
- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
- Đoạn 1,2,3 muốn nói lên điều gì?
+ GV ghi ý chính đoạn 1,2,3 lên bảng + GV dùng tranh để giảng bài: Hình ảnh con sẻ già lao đến cứu con được tác giả miêu tả rất rõ nét và sinh động… Sức mạnh của tình yêu con, một tình cảm tự nhiên, bản năng khiến con sẻ không sợ nguy hiểm vẫn lao đến cứu con mình
- GV hỏi: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ bé nhỏ?
- Đoạn 4,5 nói lên điều gì?
có một nhúm lông tơ.
- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của nó rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi về phía sau vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại.
- Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõn con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết… sẻ già lao đến cứu con lấy thân mình phủ kín sẻ con.
- Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con chó khổng lồ.
+ HS theo dõi, đọc lại ý chính. + HS lắng nghe
- Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm dám đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con.
- Sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng
- GV ghi ý chính đoạn 4,5 lên bảng - Yêu cầu HS nêu ý chính của bài - GV kết luận rút ra ý nghĩa của bài tập đọc, viết lên bảng: bài tập đọc Con sẻ đã ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu con của sẻ mẹ
c. Đọc diễn cảm
- Yêu cần 5 HS đọc nối tiếp đoạn, các em còn lại chú ý tìm giọng đọc của bài
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc bài tập đọc Con sẻ
- GV treo bảng phụ đoạn văn đọc diễn cảm và yêu cầu HS tìm những từ cần nhấn giọng, những chỗ ngắt giọng. + GV nhận xét và cho HS gạch chân vào bảng phụ những từ cần nhấn giọng như sau:
“Bỗng từ trên cây cao gần đó,/ một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá vơi trước mõm con
cảm bảo vệ con của sẻ mẹ. - HS đọc
- Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu con của sẻ già
-HS đọc ý nghĩa bài
- 5 HS đọc
- HS nêu giọng đọc bài: Giọng đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, chậm rãi, to vừa phải, đổi giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
- HS theo dõi và tìm nhanh: đen nhánh, lao xuống, dựng ngược, lao đến, phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó.
+ HS lắng nghe,1 HS lên bảng gạch chân những từ cần nhấn giọng và những chỗ ngắt nghỉ.
chó.// Lông sẻ già dựng ngược/. Nó nhảy hai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó.//
Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con.// Giọng nó yếu ớt nhưng hung dữ và khản đặc. Trước mắt nó,/ con chó như một con quỷ khổng lồ.// Nõ sẽ hi sinh.// Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất.//
- GV đọc mẫu đoạn văn
- GV gọi 1- 2 HS đọc đoạn văn
- GV tổ chức cho lớp thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương những em đọc tốt
- Gọi 1- 2 HS đọc lại bài