. Học phải rộng, nghĩ phải sâu, biết tóm lợc và nắm vững những điều cơ bản, cốt lõ
6.Yếu tố biểu cảm trong đoạn trích
- Trong đoạn trích, yếu tố tự sự và biểu cảm đợc kết hợp chặt chẽ, thống nhất. Các hình ảnh, sự kiện, con số có tính xác thực đợc kết hợp với giọng kể mang đậm màu sắc trào phúng làm cho đoạn trích vừa có giá trị hiện thực, vừa mang tính biểu cảm cao. Ngời đọc có thể dễ dàng nhận ra khối căm hờn ngùn ngụt đối với kẻ thống trị và niềm xót thơng vô hạn trớc thân phận ngời nô lệ của tác giả đằng sau những con số, sự kiện. - Nh vậy, thực ra, trong bản thân yếu tố này đã bao hàm yếu tố kia và chúng kết hợp cùng nhau gợi lên những cảm xúc mạnh mẽ trong lòng ngời đọc.
III. Tổng kết
Vậy theo em, đoạn trích có yếu tố biểu cảm không? Mối quan hệ giữa yếu tố biếu cảm và yếu tố miêu tả trong đoạn trích này nh thế nào? HS trao đổi, thảo luận. GV tổng kết, định hớng.
Hoạt động 7: Hớng dẫn HS tổng kết.
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ, nêu khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản trích. GV nhấn mạnh những nét chính.
trở, bỉ ổi của thực dân Pháp qua việc dùng ngời dân thuộc địa làm thứ thuế máu dã man và thơng tâm trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa.
- Nguyễn ái Quốc đã lên án tội ác của chúng bằng ngòi bút lập luận sắc bén, nghệ thuật trào phúng sắc sảo và hệ thống t liệu, hình ảnh, dẫn chứng xác thực, hùng hồn.
C. hớng dẫn HS Luyện tập và học bài ở nhà
- Đọc diễn cảm, bắt trúng giọng điệu trào phúng của tác giả qua từng phần, đoạn, câu.
- Phát biểu cảm nghĩ của em về tội ác của bọn thực dân, số phận thảm th- ơng của ngời dân thuộc địa và thái độ, tình cảm của tác giả.
- Soạn bài Hội thoại