- Khen những HS có ý thức viết đẹp - GV nhận xét tiết học Chính tả ( nghe - viết ) Vàm Cỏ Đông I. Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
- Nghe - viết chính xác, rình bày rõ ràng, đúng thể thơ bảy chữ 2 khổ thơ đầu bài Vàm Cỏ Đông.
- Viết đúng một số tiếng có vần khó ( it/uyt ). Làm đúng bài tập phân biệt tiếng chữ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ( r/d/gi hoặc thanh hỏi/thanh ngã )
II. Đồ dùng
GV : Bảng lớp viết BT2, BT3 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : khúc khuỷu, khẳng khiu, tiu nghỉu, khuỷu tay.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học 2. HD HS viết chính tả
a. HD HS chuẩn bị
- GV đọc 2 khổ thơ đầu bài Vàm Cỏ Đông - Những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu ? b. Viết bài
- GV đọc cho HS viết
- GV QS, động viên HS viết bài - GV đọc lại bài
c. Chấm, chữ bài - GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS 3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2/ 110
- Nêu yêu cầu BT - GV nhận xét
* Bài tập 3/110
- Nêu yêu cầu BT phần a - GV chia lớp làm 3 nhóm - GV nhận xét
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- HS nghe
- 1 HS xung phong đọc TL 2 khổ thơ - Vàm Cỏ Đông, Hồng. ậ, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng. Vì đó là tên riêng và tiếng đầu dòng thơ
- Đầu ô thứ 2
- Cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ
- QS cách trình bày, cách ghi các dấu câu + HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi
+ Điền vào chỗ trống it hay uyt - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng - Từng em đọc kết quả bài làm của mình - Lời giải : huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau.
+ Tìm tiếng có thể ghép với tiếng sau rá, giá, rụng, dụng
- 3 nhóm chơi trò chơi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết quả - Nhận xét
- HS làm bài vào vở
+ Rá : rổ rá, rá gạo, rá sôi, ...
+ Giá : giá cả, giá thịt, giá gạo, giá sách, .. + Rụng : rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay, ....
+ dụng : sử dụng, dụng cụ, vô dụng, ...
IV. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét những lỗi HS thờng mắc trong giờ chính tả - GV nhận xét chung giờ học
Thứ 6 ngày 20 tháng 11 năm 2009
Tập làm văn
Viết th I. Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết :
- Biết viết 1 bức th cho một bạn cùng lứa tuổi thuộc 1 tỉnh miền Nam ( hoặc miền Trung ) theo gợi ý trong SGK. Trình bày đúng thể thức một bức th
- Biết dùng từ đặt câu đúng, viết đúng chính tả. Biết bộc lộ tình cảm thân ái với ngời bạn mình viết th
II. Đồ dùng
GV : Bảng lớp viết đề bài và gợi viết th ( SGK ) HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc đoạn văn viết về cảnh đẹp nớc ta - GV nhận xét, chấm điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2. HD HS tập viết th cho bạn
a. HĐ1 : HD HS phân tích đề bài để viết đ ợc lá th đúng yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu các em viết th cho ai ? - GV HD HS xác định rõ :
- Em viết th cho bạn tên là gì ? - ở tỉnh nào ?
- ở miền nào ?
+ Mục đích viết th là gì ?
+ Những nội dung cơ bản trong th là gì ? + Hình thức của lá th nh thế nào ?
b. HĐ2 : HD HS làm mẫu, nói về nội dung theo nh gợi ý
c. HĐ3 : Viết th
- GV theo dõi giúp đữ từng em - GV nhận xét, chấm điểm
- 3, 4 HS đọc
+ Viết cho 1 bạn ở 1 tỉnh khác với miền em đang ở
- Làm quen và hẹn cùng thi đua học tập - Nêu lí do viết th - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn cùng thi đua học tốt - Nh mẫu bài Th gửi bà
- 3, 4 HS nói tên, địa chỉ ngời các em muốn viết th
+ 1, 2 HS khá giỏi nói mẫu - HS viết th vào vở
- 5, 7 em đọc th
IV. Củng cố, dặn dò
- GV biểu dơng những HS viết th hay - Nhận xét chung tiết học
Tuần 14
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
Tập đọc - Kể chuyện
Ngời liên lạc nhỏ I. Mục tiêu
* Tập đọc
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý các từ ngữ : gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trng, .... - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
- Hiểu các từ ngữ đợc chú giải cuối chuyện
- Hiểu nội dung chuyện : Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng.
* Kể chuyện
+ Rèn kĩ năng nói :
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, kể lại toàn bộ câu chuyện Ngời liên lạc nhỏ.
- Giọng kể linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện + Rèn kĩ năng nghe.
II. Đồ dùng
GV : Tranh minh hoạ, Bản đồ giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng HS ; SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài Cửa Tùng
- Màu sắc nớc biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ?
B. Bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm bài học 2. Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV giới thiệu hoàn cảnh sảy ra chuyện b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó đọc * Đọc từng đoạn trớc lớp - HD HS đọc đúng 1 số câu
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc từng đoạn trong nhóm
* Đọc đồng thanh 3. HD tìm hiểu bài
- Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì ? - Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ?
- Cách đi đờng của hai bác cháu nh thế nào ?
- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch ? 4. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 3
- HD HS đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng
- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài - Thay đổi 3 lần trong một ngày - Nhận xét
- HS nghe, theo dõi SGK - HS QS tranh minh hoạ
+ HS nối nhau đọc từng câu trong bài + HS nối nhau đọc 4 đoạn trớc lớp + HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Cả lớp đồng thanh đoạn 1, 2 - 1 HS đọc đoạn 3 - Cả lớp đồng thanh đoạn 4 - Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ đến địa điểm mới
- Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi ngời, dế dàng che mắt địch, làm chúng t- ởng ông cụ là ngời địa phơng.
- Đi rất cẩn thận. Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trớc một quãng. Ông ké lững thững đi sau. Gặp điều gì đáng ngờ Kim Đồng huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đờng
- Trao đổi theo cặp, trả lời
- 1 vài nhóm HS thi đọc 3 đoạn theo cách phân vai
Kể chuyện
- Dựa vào 4 tranh minh hoạ ND 4 đoạn chuyện, HS kể lại toàn bộ câu chuyện 2. HD kể toàn chuyện theo tranh - GV nhận xét
- HS nghe
- HS QS 4 tranh minh hoạ
- 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh - Từng cặp HS tập kể
- 4 HS tiếp nối nhau thi kể trớc lớp từng đoạn câu chuyện theo tranh
- 1, 2 HS kể toàn bộ chuyện
IV. Củng cố, dặn dò
- Qua câu chuyện này, các em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên nh thế nào? ( Anh Kim Đồng là một chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ ). GV nhận xét chung tiết học Thứ ba ngày tháng 11năm 2009 Chính tả ( nghe - viết ) Ngời liên lạc nhỏ I. Mục tiêu + Rèn kĩ năng viết chính tả :
- Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài Ngời liên lạc nhỏ. Viết hoa các tên riêng : Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng.
- Làm đúng các BT phân biệt cặp vần dễ lẫn (au/âu), âm đầu (l/n), âm giữa vần ( i/iê )