NHÂN LỰC TỈNH VĨNH PHÚC GIAI ĐOẠN 2011-2020
I. NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA CÁC CẤP, CÁC NGÀNH VÀ TOÀNXÃ HỘI VỀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC XÃ HỘI VỀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC
- Tổ chức tuyờn truyền sõu rộng, thường xuyờn, liờn tục thụng qua cỏc phương
tiện thụng tin đại chỳng, cỏc chương trỡnh hành động, hoạt động của cỏc cơ quan, đoàn thể, đến mọi người dõn về định hướng, mục tiờu, vai trũ, trỏch nhiệm đào tạo và sử dụng nhõn lực của tỉnh đến 2020; nõng cao và tạo sự chuyển biến thật sự mạnh mẽ trong nhận thức của cỏc cấp, cỏc ngành của đội ngũ cỏn bộ, cụng chức, viờn chức và mọi người dõn về vai trũ của cụng tỏc phỏt triển nguồn nhõn lực phục vụ sự nghiệp phỏt triển kinh tế, xó hội, quốc phũng, an ninh; đặc biệt là việc phõn luồng học sinh THCS và THPT trong việc lựa chọn nghề nghiệp, lựa chọn con đường học nghề, tuyờn truyền và nõng cao nhận thức của cỏc cấp cỏc ngành, phụ huynh học sinh và xó hội về vấn đề bằng cấp và việc học nghề. Thực hiện cú hiệu quả đề ỏn bồi dưỡng, nõng cao kiến thức cho nụng dõn, giỳp người lao động nõng cao kiến thức về phỏp luật, kinh tế, văn hoỏ, xó hội.
- Động viờn phong trào tự học, tạo sự chuyển đổi nhận thức của người lao động
từ yờu cầu bắt buộc phải học tập nõng cao trỡnh độ thành nhu cầu tự học để khẳng định mỡnh và cống hiến được nhiều hơn cho xó hội thụng qua cỏc hỡnh thức như: thi tay nghề, khen thưởng vật chất cho những người xứng đỏng, hội chợ việc làm, ...
Từng cấp, ngành cần cú kế hoạch, chương trỡnh cụ thể để cú giải phỏp cụ thể, tớch cực phỏt triển nhõn lực của ngành, cấp mỡnh.
II. ĐỔI MỚI VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN Lí NHÀ NƯỚC VỀPHÁT TRIỂN NHÂN LỰC PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC
1. Hoàn thiện, nõng cao năng lực, hiệu lực và hiệu quả hoạt động bộ mỏyquản lý về phỏt triển nhõn lực quản lý về phỏt triển nhõn lực
- Tăng cường việc phõn cấp quản lý, quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm cho cỏc cơ sở đào tạo. Cỏc cấp quản lý tập trung vào thực hiện chức năng xõy dựng quản lý quy hoạch, kế hoạch phỏt triển, kiểm tra và hướng dẫn cơ sở thực hiện quản lý chất lượng, hoạt động đào tạo.
- Triển khai tớch cực việc ỏp dụng cỏc tiờu chuẩn quản lý chất lượng. Tăng cường và đổi mới cụng tỏc thanh tra, kiểm tra, lấy đỏnh giỏ đỳng chất lượng thực là động lực phỏt triển; chống tiờu cực và bệnh thành tớch trong đào tạo; đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý đào tạo, quản lý hệ thống.
- Đổi mới và đồng bộ nội dung, chương trỡnh, phương phỏp đào tạo gắn với chuẩn đầu ra của mỗi chương trỡnh mà người học cần đạt được nhằm phỏt huy tớnh chủ động, sỏng tạo, tự học của người học; coi trọng kỹ năng thực hành, bỏm sỏt nhu cầu của thị trường lao động, gắn đào tạo với sử dụng; coi trọng liờn kết với doanh nghiệp, cơ sở sản xuất trong đào tạo; khai thỏc tốt nguồn giảng viờn kiờm chức từ cỏn bộ lónh đạo cấp Sở, ngành, cấp huyện; tận dụng nguồn giảng viờn của cỏc trường chuyờn nghiệp trờn địa bàn; tận dụng năng lực của cỏc doanh nghiệp trong cụng tỏc
đào tạo; quan tõm đến chất lượng học ngoại ngữ. Coi trọng giỏo dục đạo đức, tỏc phong, kỷ luật, khả năng tự lập, thớch ứng với mụi trường học tập, làm việc.
- Bổ sung biờn chế theo dừi dạy nghề, việc làm và giảm nghốo cho phũng Lao động TB&XH cấp huyện; Bổ sung, giao nhiệm vụ cho cỏn bộ theo dừi dạy nghề, việc làm thuộc UBND cấp xó.
- Xõy dựng cơ chế quản lý lao động trờn địa bàn tỉnh theo nguyờn tắc hành nghề phải qua đào tạo, bồi dưỡng và cú chứng chỉ chuyờn mụn.
- Thành lập Chi cục quản lý dạy nghề và quản lý lao động chịu trỏch nhiệm thu thập, xõy dựng hệ thống thụng tin về cung - cầu nhõn lực, hệ thống thụng tin về dạy nghề, việc làm, thụng tin về nhu cầu sử dụng lao động trong tỉnh, ngoài tỉnh, thị trường xuất khẩu lao động phục vụ giải quyết việc làm, giảm nghốo.
2. Tăng cường sự phối hợp giữa cỏc cấp, cỏc ngành về phỏt triển nguồnnhõn lực trờn địa bàn tỉnh nhõn lực trờn địa bàn tỉnh
Trờn cơ sở quy hoạch phỏt triển nhõn lực của tỉnh, cỏc cấp, cỏc huyện, thành, thị tăng cường phối hợp trong xõy dựng chương trỡnh, kế hoạch phỏt triển nguồn nhõn lực cho ngành, lĩnh vực, huyện, thành, thị. Tạo sự phối hợp nhịp nhàng, đồng bộ, thống nhất về phỏt triển nhõn lực trờn địa bàn tỉnh.
Tăng cường sự phối hợp khộp kớn và hoàn chỉnh việc đào tạo, gúp phần đảm bảo cõn đối quan hệ cung-cầu về nhõn lực; theo đú cỏc ngành, đơn vị cú chương trỡnh cụ thể để đào tạo nõng cao chất lượng nhõn lực theo mối quan hệ sau: Trung tõm Thụng tin dự bỏo lao động Cơ sở đào tạo Doanh nghiệp (người sử dụng lao động)
Người lao động Cỏc cấp chớnh quyền, cỏc sở, ban, ngành.
3. Hỡnh thành ở cấp tỉnh Ban chỉ đạo phỏt triển nhõn lực (gồm đại diệnlónh đạo UBND tỉnh, lónh đạo cỏc sở, ngành, đại diện lónh đạo một số cơ sở đào lónh đạo UBND tỉnh, lónh đạo cỏc sở, ngành, đại diện lónh đạo một số cơ sở đào tạo, dạy nghề và hội doanh nghiệp trờn địa bàn) để giỳp UBND tổ chức thực hiện, điều chỉnh quy hoạch và xõy dựng chớnh sỏch, cơ chế đào tạo nhõn lực
Thường xuyờn đổi mới, nõng cao năng lực, chất lượng hoạt động của cỏc cơ quan tham mưu, giỳp việc về cụng tỏc quản lý phỏt triển nhõn lực. Phõn định rừ thẩm quyền và trỏch nhiệm quản lý của UBND cỏc cấp, cỏc Sở, Ban, Ngành trong việc theo dừi, dự bỏo, xõy dựng kế hoạch phỏt triển nguồn nhõn lực. Giỏm đốc cỏc Sở, Ban, ngành, Chủ tịch UBND cỏc huyện, thị, thành phố chỉ đạo trực tiếp và chịu trỏch nhiệm trước cấp trờn về kết quả phỏt triển nguồn nhõn lực ở địa phương, đơn vị.