IV/ Luyện tập
Tuần : 27
Tiết: 110 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN NS: NG:
A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
-Nắm vững khái niệm câu trần thuật đơn
- Nắm được các tác dụng của câu trần thuật đơn
B/ Chuẩn bị: GV - bảng phụ - ví dụ minh hoạ - HS: Đọc tìm hiểu bài – làm bài tập C/ Kiểm tra bài cũ GV cho Hs làm bài tập :2,3
-Câu có các thành phần nào? Thế nào là thành phần chính của câu? -Đặt câu và chỉ racác thành phần có mặt trong câu đó
D/ Tổ chức các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
*Hoạtđộng 1Gv giói thiệu bài mới
*Hoạt động 2 hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái
niệm về câu trần thuật đơn
GV dùng bảng phụghi vd1 ở SGK
H: Đoạn trích gồm bao nhiêu câu? HS đánh số thứ tự từ câu1 đến câu 9
H: Từng câu như vậy dùng để làm gì?( Câu cầu khiến câu7,,câu hỏi Câu4 - bộc lộ cảm xúc- câu3,5,8
Câu kể tả,- câu nêu ý kiến1,2,6,9
GV hướng Hs đến các câu 1,2,6,9và khắc sâu kiến thức đây là câu trần thuật
H:Hãy xác định CN và VN của các câu 1,2,6,9 HS xác định : Câu 1,2,9chỉ có một cụm C-Vcòn câu 6 có 2 cụm C-V
GV Câu1 ,2,9 là câu trần thuậtđơn
H: Em hãy cho biết như thế nào là câu trần thuật đôn? Câu trần thuậtCâu trần thuât đơn dùng để làm gì- Cho ví dụ mi nh hoạ( GV cho ví dụ không phải là câu trần thuật đơn để HS phân biệt và khắc sâu kiến thức) - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
*Hoạt động 3 Luyện tập
Bài tập 1 GV gọi Hs đọc doạn trích. Gv nêu yêu cấuH Phát hiện ra câu trần thuật đơn và nêu tác dụng
Bài tập 2HS đọc bài tập
Bài tập 3 Cho HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện trình bày - Lớp nhận xét- Gv nhận xét bổ sun ghi điểm khuyến khích
I/ Câu trần thuật đơn là gì ?
Là câu do một cuml C-V tạo thành dùng để giới thiệu , kể, hoặc tảvề sự việc sự vật hay để nêu một ý kiên
Ví dụ: Tôi //đi học. (câu kể)
Ghi nhớ : SGK
II/ Luyện tập
Bài tập1 Chỉ ra câu trần thuật đơn và nêu tác dụng - Ngày thứ sáu trên đão …sủi ( tả)
- - Từ khi….vậy( Nêu ý kiến nhận xét) Bài tập2Câu a, b, c.đều là câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu sự vât
a,Giới thiệu nhân vật phủtước đồng thời nêu hoàn cảnh ra đời nhân vật chính
b. Giới thiệu nhân vật phụ ->Tình huống xuất hiện nhân vật chính
c. Giới thiệu nhân vật phụ -> Trong mối quan hệ nổi bậc lên nhân vật chính
4 a, b Ngoài việc giới thiệu nhân các câu đó còn miêu tả hoạt động của nhân vật
E/ Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ
- Cho ví dụLàm bài tập 4 SBT - Soan bài:Câu trầnthuật đơn có từ là
Tiết: 112 NG:
A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
- Nắm đực kiểu câu trần thuật đơn có từ là
- biết đặt câu trần thuật đơn có từ làB/ Chuẩn bị : GV –Câu hỏi ví dụ minh hoạ--HS Soạn bài làm bai tậ
C/Bài cũ: Câu trần thuật đơn là Xác định trần thuật đơn
: a, Anh có nghe không b, Hãy im đi. c/ Lan đi hocvà tôi đi chơi
D/ Tổ chưcCác hoạt đông
Hoạt động của thấy và trò Nội dung ghi bảng
*Hoạt động 1 Giới thiệu bái mớitừ câu trần thuật
đơn
*Hoạt động2GV giúp HS tìm hiểu đặc điểm
chungcủa câu trần thuât đơn có ừ là
GV dùng bảg phụ ghi các ví duơr SGK / 114 GV nêu yêu cầu Hs xác định chủ ngữ và vị ngữ HS phát hiện , Xác định
H: Vị ngữ cuảcác câu trên do những từ hoặc cụm từloại nào tạo thành?
HS (a) VN do “là” 1 cụm danh từ (b) VN do : Là + cụm Danh từ (c) VN do : Là + cụm danh từ (d) VN do : là + tính từ
GV chốt ý : những câu trên là câu trần thuật đơn có từ là
Vậy đặc điểm chung của câu trần thuật đơn có từ làgì? –Hs trả lời gv chốt ýghi bảng cho Hs ghi lạivà cho ví dụ
GV chọn những từ ngữ hoặc cụm t ừ thích hợp : không, không phải , chưa phải …điền vào trướccác vị ngữ trên ngữ vị ngữ biểu thị ý nghĩa gì?
Gv lưu ý để học sinhphân biệt câu trần thuật đơn có từ là và các kiểu câu kháccũng có từ là
*Hoạt động 3 Gv hướng dẫn HS tìm hiểu các kiểu
câu trần thuật đơn có từ là
Gv sử dụng bảng phụghi các câu ở mục 1
H: VN của câu nào có tác dụngtrình bày cách hiểu, giới thiệu, miêu tả thể hiện sự đánh giá đối với các sự vật , hiện tượngcác đặc điểm trạng tháicủa sự vật , hiện tượngnêu ở CN?
HS trả lời –Gv chốt ýghi nhơ SGK
*Hoạt động4Hướng dẫn luyện tập