Thực hiện theo đúng các bước đã nêu trong giáo án.
Bước 1: Liên hệ kiến thức đã có
Câu hỏi đưa ra phải có tính chất liên hệ với bài mới đồng thời nhằm mục đích kiểm tra, đánh giá kết quả nhận được từ phía học sinh ở bài giảng
trước.
Câu hỏi phải dễ hiểu, thuộc phần kiến thức cơ bản của bài học trước
nhưng phải đảm bảo được yếu tốtư duy, sáng tạo từ câu trả lời của học sinh.
Bước 2: Bài mới.
Đặt vấn đề vào bài: Đặt vấn đề liên hệ kiến thức và kĩ năng đã học để
chuyển tiếp vào bài mới, có thể sử dụng thêm một số hình ảnh.
Sau đó giáo viên chiếu slide giới thiệu về một ví dụ về công tác an toàn
lao động.
- Bài mới: Nội dung bài học này được thực hiện theo quan điểm tích hợp do vậy cần chú ý phân chia thời gian hợp lý cho 2 nội dung lý thuyết và thực hành.
+ Đối với phần lí thuyết: khi dạy giáo viên cần làm rõ các kiến thức cơ
bản liên quan tới bài học, nên sử dụng hình ảnh liên quan thực tế được ứng dụng trong các cơ sở sản xuất, tiếp đó hướng dẫn học sinh tư duy để hiểu rõ về công tác an toàn, vệ sinh lao động trong hoạt động sản xuất… Ngoài các
phương pháp dạy học truyền thống như: thuyết trình, trực quan, đàm thoại… giáo viên nên sử dụng một sốphương pháp dạy học mới nhằm phát huy tính
tích cực của các em như: phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm. Trong bài học này, giáo viên có thể cho học sinh thảo luận với nội dung trên slide.
Khi thực hiện phương pháp thảo luận, đầu tiên cần phân chia nhóm thích hợp, chỉ định nhóm trưởng, quan sát quá trình làm việc theo nhóm của học sinh để đôn đốc, nhắc nhở. Hết thời gian thảo luận, mời các nhóm trưởng
đứng lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm, các nhóm khác lắng nghe. Giáo viên tổng hợp kết quả, nhận xét, đánh giá, động viên các nhóm có kết quả tốt, nhắc nhở khéo các nhóm có kết quả chưa cao.
+ Đối với phần thực hành: trước hết giáo viên nêu rõ trình tự thực hiện, các sai phạm có thể xảy ra trong quá trình thao tác và đưa ra biện pháp khắc phục. Làm tốt bước này sẽ giúp các em tránh được các sai phạm quy định nguyên tắc về an toàn trong quá trình thực hiện. Tiếp đó, giáo viên có thể
thực hiện các thao tác mẫu cho học sinh quan sát với những bài thực hành
đơn giản.
Một điều rất quan trọng, là khi phần thực hành trong nội dung bài dạy
theo quan điểm tích hợp, do thời gian rất ngắn nên để đạt được hiệu quả cao giáo viên cần quan sát, uốn nắn kịp thời từng thao tác của học sinh, hướng dẫn các bước cụ thể, rõ nét. Kết thúc phần thực hành giáo viên phải khẳng
định được là sau bài học này người học hoàn toàn có thể tự thao tác các kỹ thuật về an toàn lao động tương tự như mô hình giáo viên đã thực hiện ở trên nhằm khích lệ hứng thú học tập của các em.
Bước 3: Tổng kết bài
Phần tổng kết bài rất quan trọng vì đây là phần để lượng giá kiến thức của học sinh do đó giáo viên phải tổng kết bài bằng một câu hỏi. Sau đó giáo viên tổng hợp và hệ thống lại nội dung chính bài học.
Bước 4: Giao bài tập về nhà
Đây là phần cũng rất quan trọng để củng cố kiến thức bài học và làm