D XÁC ĐỊNH NGUYEĐN PHÚ
BIÊN BẢN CUỘC HỌP NHĨM CỐ VẤN KỸ THUẬT LẦN 2 NGHỀ:
NGHỀ: ...
I. Ngày họp:
II. Thành phần tham dự: (họ tên, chức vụ và đơn vị cơng tác)
III. Nội dung cuộc họp thảo luận về các vấn đề sau:
1. Đĩng gĩp ý kiến cho Thơng tin Chương trình:
− Mơ tả chương trình
− Mục tiêu chương trình
− Cấu trúc mơ đun
− Các yêu cầu tối thiểu khi tổ chức đào tạo
2. Đĩng gĩp ý kiến cho Thơng tin từng mơ đun:
− Mục tiêu mơ đun
− Danh mục cơng việc trong từng mơ đun
Ư – Í Ï Û
Mơ tả giai đoạn: Thiết kế chi tiết
Đặt vấn đề: Trong thực tế, Đề cương chương trình rất cần thiết đối
với giáo viên và bộ phận quản lý đào tạo. Đĩ là những thơng tin cơ bản nhất để lập kế hoạch và kiểm tra tiến độ của một khố học.
Nhưng đối với một số giáo viên lần đầu tiên lên lớp, điều cần thiết nhất đối với họ là những thơng tin để xác định chính xác mục tiêu và nội dung giảng dạy của từng bài, thì lại khơng thể hiện trong đề cương chương trình.
Trong những trường hợp như vậy, đề cương chi tiết của từng mơ đun sẽ cung cấp cho các giáo viên này những thơng tin cụ thể hơn cho họ.
Mục tiêu: Thiết kế chi tiết từng mơ đun của bộ chương trình dạy
nghề
Thành phần tham gia: tham gia:
• Chuyên gia Chuyên đề
• Chuyên gia về phương pháp
Dữ liệu cần thiết: • Cấu trúc chương trình đã được nhĩm Cố vấn kỹ thuật
thơng qua
• Biên bản cuộc họp nhĩm Cố vấn kỹ thuật lần 2
• Các tài liệu chuyên mơn
Kết quả mong đợi: mong đợi:
Cấu trúc chi tiết bao gồm các thơng tin:
• Thơng tin các mơ đun
• Mục tiêu thực hiện cuối cùng (TPO) của từng cơng
việc
• Nội dung bài tập thực hành tổng hợp cuối phần hoặc mơ đun
• Các kiến thức cần thiết và những gợi ý về sư phạm
• Các yêu cầu tối thiểu để tổ chức đào tạo
Các hoạt động chính: động chính:
• Chuyên gia về phương pháp tư vấn về định dạng một Mục tiêu thực hiện cuối cùng của một cơng việc
• Chuyên gia chuyên đề biên soạn tồn bộ nội dung
chi tiết của thiết kế
• Thời gian làm việc: 1 giờ cho một thẻ TPO
• Cơng cụ: mẫu thẻ TPO và các thẻ viết các nội dung thơng tin về Mơ đun, Phần
(Mẫu Thẻ TPO của mỗi cơng việc)