II. Đề xuất việc sử dụng chương trình được thẩm định:
TRONG CÁC LĨNH VỰC DẠY NGHỀ KHÁC:
Mơ tả giai đoạn: Hiệu chỉnh
TRONG CÁC LĨNH VỰC DẠY NGHỀ KHÁC:
Khi bắt đầu các hoạt động xây dựng chương trình tại Việt Nam, Dự án SVTC chỉ đặt mục tiêu tác động vào lĩnh vực dạy nghề ngắn hạn, chủ yếu là các Trung tâm Dạy nghề tiếp nhận sự hỗ trợ của Dự án. Nhưng hiệu quả của các hoạt động, nhất là Xây dựng chương trình, đã vượt ra ngồi khuơn khổ của Dự án và cho đến nay, năm 2004, bên cạnh các ảnh hưởng trực tiếp của tiến trình xây dựng chương trình đến các nội dung hỗ trợ của Dự án trong lĩnh vực dạy nghề ngắn hạn, xây dựng chương trình theo mơ đun với quan điểm tiếp cận riêng của Dự án SVTC, đã tác động khơng nhỏ đến các hệ đào tạo và lĩnh vực dạy nghề khác.
− Tác động đến các hệ đào tạo khác. Cụ thể phải kể đến là phương pháp phân tích nghề theo DACUM đã được đưa vào mơn học Xây dựng chương trình của Chương trình đào tạo Cao học của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM và đã được một số học viên cao học sử dụng làm cơng cụ để khảo sát và nghiên cứu trong đề tài tốt nghiệp Thạc sĩ của mình.
Phương pháp phân tích nghề DACUM cịn được bổ sung vào tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy nghề các Trung tâm Dạy nghề trong các khố bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm do Phịng Dạy nghề tổ chức tại TP.HCM.
− Tác động đến các Dự án giáo dục kỹ thuật khác tại Việt Nam. Dự án SVTC đã cử chuyên gia tư vấn cho một số các Dự án khác là Dự án Lâm nghiệp Xã hội (Helvetas), Dự án Doanh nghiệp Vừa và nhỏ (SMEs), Dự án Tam giác nhân đạo (TGH) trong các hoạt động về Xây dựng chương trình. Với những kết quả đạt được của hoạt động Xây dựng chương trình của Dự án SVTC trong cho lĩnh vực dạy nghề ngắn hạn và những tác động tích cực đến các lĩnh vực dạy nghề khác, Bộ Lao động Thương binh và Xã hội đã ban hành Quyết định số 212/2003/QĐ-BLĐTBXH ngày 27/02/2003 về việc “Ban hành Quy định nguyên tắc xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình dạy nghề”. Theo Quyết định này, phương pháp DACUM được xem là một nguyên tắc để Xây dựng chương trình dạy nghề theo mơ đun.
Kết quả trên đã khẳng định tính tích cực của phương pháp xây dựng chương trình ngắn hạn theo mơ đun của Dự án SVTC là hiệu quả và ngày càng gắn chặt vào các hoạt động dạy nghề tại Việt Nam.