D XÁC ĐỊNH NGUYEĐN PHÚ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THIẾT KẾ CHI TIẾT CỦA CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ
CỦA CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ
NGHỀ: ...
Tiêu chí đánh giá Cĩ Khơng Thơng tin chung:
1. Đánh số thứ tự các cơng việc ... ___ ___ 2. Kết quả từng phần (hoặc chương) phải cụ thể ... ___ ___ 3. “Kiến thức cần thiết” mơ tả phần kiến thức chuyên mơn tối
thiểu của một phần (hoặc chương) ... ___ ___ 4. Bài thực hành tổng hợp cĩ ý nghĩa thực tiễn khi hành nghề .. ___ ___ 5. Kiểm tra đánh giá cuối mơ đun chủ yếu là kiểm tra thực
hành (kiểm tra sự thực hiện) ... ___ ___ 6. Tiêu chuẩn giáo viên phải theo quy định hiện hành ... ___ ___ 7. Tiêu chuẩn được cấp giấy chứng chỉ cuối mơ đun theo quy
định hiện hành ... ___ ___ 8. Yêu cầu tối thiểu về trang thiết bị, dụng cụ và vật tư tiêu
hao phù hợp với nội dung của mơ đun ... ___ ___
Nội dung các TPO (Mục tiêu thực hiện cuối cùng)
9. Thành phần “Cung cấp” mơ tả điều kiện tiên quyết để thực
hiện cơng việc và sự kiện dẫn đến việc thực hiện cơng việc .. ___ ___ 10. Thành phần “Làm gì” mơ tả một hoạt động cĩ thể quan sát
được và phù hợp với tên cơng việc ... ___ ___ 11. Thành phần “Tiêu chuẩn” mơ tả các tiêu chí cụ thể và
quan trọng nhất dùng để đánh giá chất lượng thực hiện
một cơng việc ... ___ ___ 12. “Kiến thức cần thiết” mơ tả phần kiến thức chuyên mơn tối
thiểu để thực hiện cơng việc ... ___ ___ 13. “Những gợi ý” cung cấp những thơng tin hỗ trợ về mặt sư
Ư – Í Ï Û
Tiêu chí đánh giá Cĩ Khơng Bài thực hành tổng hợp
14. Tên đề tài của bài thực hành tổng hợp cĩ ý nghĩa thực tiễn
khi hành nghề ... ___ ___ 15. Tên đề tài phải cung cấp đầy đủ thơng tin về tình huống
và các điều kiện cần thiết để thực hiện bài thực hành ... ___ ___ 16. Mục “yêu cầu” liệt kê tĩm tắt quy trình và các kết quả
mong đợi sự thực hiện của học viên ... ___ ___ 17. Mục “tiêu chuẩn” nhấn mạnh các tiêu chí đánh giá và
cách đánh giá kết quả bài thực hành ... ___ ___ 18. Danh mục kỹ năng và kiến thức liên quan cụ thể và cĩ tính