III- TỰ ĐÁNH GIÁ:
3-Tiêu chuẩn 3: – Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Tiêu chí 1: Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo. a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác;
b)Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác;
c) Hàng năm, được cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đạt được các yêu cầu theo quy định của Bộ giáo dục. [H3.03.01.01]
Năm học Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng
2009 – 2010 Âu Văn Nghị
+ Đ/c Âu Văn Nghị : Trình độ ĐHSP Địa lí, chưa qua lớp trung cấp chính trị, lớp quản lý giáo dục.
- Đồng chí Hiệu trưởng có thời gian giảng dạy ít nhất từ 05 năm trở lên.
[H3.03.01.02]
- Cán bộ quản lý trường THCS Rô Men từ tháng 6 năm 2009 đến nay đảm bảo các tiêu chuẩn theo định của điều lệ trường trung học. Thực hiện được các quyền hạn, nhiệm vụ theo quy định của điều lệ trường trung học. Hàng năm được Phòng giáo dục đánh giá loại khá và tốt về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, và năng lực quản lý giáo dục. [H3.03.01.03]
2. Điểm mạnh
- Trong năm qua đội ngũ cán bộ quản lý của trường THCS Rô Men có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục.
- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn được nhân dân kính trọng.
- Có đủ năng lực, sáng tạo trong mọi công việc
3. Điểm yếu:
- Có đồng chí còn nể nang, ngại va chạm với đồng nghiệp.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữa trong công tác quản lý nhà trường.
- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước cấp trên.
5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quyđịnh khác.
a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học, đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo, hàng năm 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị;
b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định tại Điều lệ trường trung học và thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo;
c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát,đánh giá để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ được giao.
1. Mô tả hiện trạng
- Nhà trường luôn đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cơ cấu cho tất cả các môn học: các giáo viên được phân công đều đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo.
[H3.03.02.01]
- Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn 14/14 ( Đại học: 04/14 = 28,6%; Cao Đẳng: 10/14 = 71.4 % ; Chưa đạt chuẩn 0/14= 00 % )
- Tất cả các giáo viên được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo.
- Cán bộ giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do Sở, Phòng GD-ĐT mở như thay sách giáo khoa, ứng dụng thông tin, học Nghị quyết, ... qua các lớp bồi dưỡng hè.[H3.03.02.02] (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kết quả các lớp học tập bồi dưỡng hàng năm 100% các cán bộ giáo viên đều tham gia và đạt kết quả yêu cầu.
Vì vậy 100% đội ngũ đều được tiêu chuẩn. Hằng năm đều có giáo viên đi học đại học:[H3.03.02.03]
2. Điểm mạnh:
- Trong những năm qua nhà trường luôn chú ý trong việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên như:
+ Tổ chức quán triệt, nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên, coi việc tự học tự bồi dưỡng là một giải pháp tích cực để tự hoàn thiện mình.
+ CBGV đăng ký kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng.
+ Mở các lớp bồi dưỡng ở trường và tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên theo học đầy đủ các lớp bồi dưỡng do Phòng, Sở, Bộ tổ chức.
+ Coi trọng việc sinh hoạt chuyên môn, lấy tôt chuyên môn làm cơ sở để bồi dưỡng đội ngũ thông qua hội thảo, hội giảng, bồi dưỡng chuyên đề.
3. Điểm yếu:
+ Một số giáo viên tuổi đời cao, sức khoẻ hạn chế, năng lực chuyên môn đôi lúc chưa đáp ứng được yêu cầu nhất là yêu cầu việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
+ Chất lượng từng giai đoạn có đồng chí chưa đạt chỉ tiêu giao.
+ Giáo viên chuyên còn ít, giáo viên còn phải dạy kiêm nhiệm nhiều.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
+ Đảm bảo duy trì đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học.
+ 100% GV đạt trình độ chuẩn, được phân công giảng dạy đúng chuyên môn.
+ 100% CBGV có nhu cầu học tập, xây dựng kế hoạch học tập cụ thể thực hiện tốt chương trình bồi dưỡng thường xuyên: vừa làm tốt việc trường, vừa học tốt chương trình tại chức, phấn đấu có trên 40% CBGV có trình độ trên chuẩn
+ 100% CBGV trong độ tuổi quy định có trình độ tin học đạt chứng chỉ A. + 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện tốt chỉ thị 06 CT/TW của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
+ 100% CBGV thực hiện tốt nghĩa vụ, trách nhiệm người thầy giáo (từ điều 28 - điều 34 theo Điều lệ trường phổ thông).
+ 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động “Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”, cuộc vận động “ An toàn trường học, giao thông, an toàn thực phẩm trong nhà trường”.
+ 100% giáo viên đứng lớp tham gia hội thảo hội giảng.
+ 100% giáo viên đều tham gia làm và sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả. 100% CBGV thực hiện nghiêm túc mọi chỉ thị quy định về nề nếp chuyên môn, quy chế dạy thêm học thêm, đủ hồ sơ sổ sách đúng mẫu, đảm bảo chất lượng về nội dung và hình thức.
+ 100% giáo viên đứng lớp đều thực hiện đổi mới phương pháp dạy học các lớp thay sách K 6, 7, 8, 9 theo môn đào tạo và đều có thể dạy được chương trình sách giáo khoa mới toàn cấp.
+ Tập thể sư phạm trường đoàn kết giúp đỡ nhau, trọng dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm … thực hiện tốt chính sách về lễ tiết trường học, không sinh hoạt bê tha, không vi phạm điều cấm, không khiếu kiện sai nguyên tắc, thực hiện tốt hiến pháp mới Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992, điều 43 Luật
bảo vệ sức khoẻ nhân dân, Nghị quyết 4 BCHTW khoá 7 về chính sách dân số “Không sinh con thứ 3”...
+ 100% giáo viên mỗi giai đoạn, mỗi kỳ đều tự rà soát, đánh giá các nhiệm vụ, công việc được giao để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ được giao.
5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ được giao; c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ được giao.
1. Mô tả hiện trạng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội trong 5 năm qua là những đồng chí đảng viên trẻ có năng lực đáp ứng theo đúng quy định của điều lệ trường phổ thông: [H3.03.03.01]
Năm học Họ và tên giáo viên Chức vụ
2009-2010 Nguyễn Công Khai Tổng phụ trách
2009-2010 Trần Viết Tuyến Bí thư chi Đoàn
- Công tác tuyên truyền, giáo dục, đạo đức truyền thống luôn là nhiệm vụ trọng tâm của công tác Đoàn Đội và được thực hiện xuyên suốt qua các năm học.
[H3.03.03.02]
- Công tác học tập và thực hiện các phong trào thi đua nâng cao chất lượng học tập là phong trào thường xuyên và sôi nổi. Học sinh tích cực thực hiện tốt các cuộc vận động đặc biệt là cuộc vận động 2 không với 4 nội dung nên đã góp phần làm cho chất lượng văn hoá của nhà trường luôn giữ vững .[H3.03.03.03]
- Phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao luôn là những phong trào được đoàn đội đặc biệt quan tâm. Các em tích cực hưởng ứng và thu được những kết quả rất tốt. Đội văn nghệ của trường tham gia các cuộc thi của Huyện trong các năm đều đạt giải xuất sắc, đội TDTT của trường luôn có các giải trong các cuộc thi của huyện, của tỉnh. [H3.03.03.04]
- Đội nghi thức của nhà trường phục vụ tốt công tác Đoàn đội trong nhà trường.[H3.03.03.05]
- Ngoài ra Đội TNTPHCM của nhà trường thực hiện tốt các phong trào 3 không, thực hiện tốt văn minh nơi công cộng, quang cảnh trường luôn sạch đẹp
đặc. Đồng thời xây dựng thành công trường học thân thiện, học sinh tích cực chăm ngoan. [H3.03.03.06]
2. Điểm mạnh
- Công tác Đoàn Đội trong nhà trường đều được các cấp Uỷ Đảng, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm và chỉ đạo các hoạt động.
- Đội ngũ giáo viên của nhà trường đoàn kết, nhiệt tình với các phong trào của Đoàn đội, có tinh thần trách nhiệm và hướng dẫn, giúp đỡ các em trong các hoạt động.
- Các chi đội có ý thức tự quản caơ, đội sao đỏ hoạt động tích cực. - Số lượng đoàn viên, đội viên đông, nhiệt tình, ý thức cao.
- Trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động được nhà trường trang bị tương đối đầy đủ.
3. Điểm yếu:
- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội còn kiêm nhiệm nên chưa có nhiều thời gian dành cho hết mọi hoạt động của Đội.
- Một số hoạt động ngoài giờ, múa hát tập thể chưa được duy trì thường xuyên.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội đáp ứng được những yêu cầu, quy định của Điều lệ trường phổ thông.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể: Liên đội kiện toàn tổ chức Đoàn đội, ban chỉ huy liên đội.
- Cử đội sao đỏ theo dõi chặt chẽ mọi nề nếp, có đánh giá xếp loại hàng tuần, hàng tháng.
- Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt đoàn đội vào các tháng.
- Tăng cường công tác giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ năng tổ chức các hoạt động của Đoàn, Đội.
- Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai và thực hiện đầy đủ các phong trào và các nhiệm vụ đượcgiao.
- Sau mỗi học kỳ từ rà soát, đánh giá để cải tiến các nội dung cho phù hợp với tình hình và yêu cầu của các nhiệm vụ được giao.
5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và đượcđảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành.
a) Đạt các yêu cầu theo quy định; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành;
c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
1. Mô tả hiện trạng
- Nhân viên văn phòng gồm có: 1 kế toán trưởng; 01 bảo vệ; 01 nhân viên thư viện. Trong năm qua tổ văn phòng luôn hoàn thành tốt công việc được giao. [H3.03.04.01]
- Đảm bảo chế độ quyền lợi cho mọi cán bộ giáo viên, công nhân viên nhà trường. [H3.03.04.02]
- Thực hiện tốt các yêu cầu của nhà nước (cụ thể thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách, triển khai và thực hiện đầy đủ các quyết định văn bản của nhà nước)
[H3.03.04.03]
- Hoàn thành tốt các công việc phục vụ giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh. [H3.03.04.04]
2. Điểm mạnh
- Đội ngũ cán bộ nhiệt tình, trách nhiệm và gắn bó với công việc.
- Nhờ có đội ngũ lãnh đạo chỉ đạo các hoạt động của tổ có tính khoa học vì vậy các thành viên của tổ văn phòng hoàn thành tốt các công việc được giao.
3. Điểm yếu:
Một số công việc của tổ văn phòng đôi khi chưa kịp tiến độ do việc nhiều mà số nhân viên văn phòng còn ít.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Không ngừng nâng cao nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ để có trình độ chuyên môn tốt hơn.
- Nhiệt tình công tác, tích cực tham gia có chất lượng với các hoạt động dạy và học, nâng cao trình độ nghiệp vụ để đáp ứng các yêu cầu của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác;
c) Thực hiện quy định về các hành vi không được làm theo các quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành khác.
1. Mô tả hiện trạng:
- 100% học sinh của nhà trường đi học đúng theo độ tuổi quy định của Điều lệ trường trung học (lớp 6: 11 tuổi; lớp 7: 12 tuổi; lớp 8: 13 tuổi; lớp 9: 14 tuổi).
- 100% học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học, nhà trường tổ chứccho học sinh thực hiện tốt nội quy của học sinh:
+ Điều 1: Đi học về đúng giờ, đúng luật giao thông, nghỉ học phải có giấy xin phép của phụ huynh. Đảm bảo kỷ luật trật tự ở trong lớp, xếp hàng ra vào lớp, thể dục múa hát tập thể, trong các buổi tập trung và gần nơi đang hội họp.
+ Điều 2: Chuẩn bị đủ sách vở, dụng cụ và các điều kiện khác để học tập ở nhà, ở lớp. Trước khi đến lớp phải học thuộc bài và làm hết bài tập, trong lớp tập trung nghe giảng, suy nghĩ tham gia ý kiến xây dựng bài, chủ động tiếp thu kiến thức.
+ Điều 3: Thực hiện tốt những quy định về lễ độ chào hỏi, đoàn kết giúp đỡ bạn, không nói tục, chửi bậy, đánh nhau, không mua và ăn quà vặt, biết giữ gìn vệ sinh phòng dịch, thực hiện: “Đẹp người, đẹp lớp, đẹp trường”.
+ Điều 4: Tham gia tích cực có hiệu quả các hoạt động của tổ, lớp, đội, trường và các hoạt động xã hội khác như: Hoạt động từ thiện, ....
+ Điều 5: Biết giữ gìn bảo vệ của công, bảo vệ trường lớp, bàn ghế, các thiết bị và phương tiện khác như bồn hoa, cây xanh, chậu cảnh. Không leo chèo, chạy nhảy, không đi xe đạp trong trường, sử dụng điện hợp lý an toàn, đóng góp công của làm cho trường xanh, sạch.
- 100% học sinh thực hiện tốt những quy định về những hành vi không được làm. Nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện tốt 10 điều giao tiếp có văn hoá của học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Điều 1: Kính trọng lễ phép đối với mọi người, kính thầy yêu bạn.
+ Điều 2: Vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị và làm gương cho các em nhỏ noi theo.
+ Điều3: Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, không đi xe đạp hàng ba, không vẽ bậy lên tường và bàn ghế, nghiêm cấm mọi hành vi phá hoại, không