III- TỰ ĐÁNH GIÁ:
1. Mô tả hiện trạng.
- Trong năm học này việc đảm bảo trật tự an ninh xã hội trong trường học của trường THCS Rô Men thực hiện tốt: Không để xảy ra mất an ninh an toàn, chính trị xã hội trong nhà trường.[H2.02.12.01]
- Ban giám hiệu nhà trường đã phối kết hợp với Công an địa phương ký cam kết 3 tự “Tự quản – tự phòng – tự bảo vệ”. Để làm được việc đó, trường đã quan tâm đặc biệt đến tiêu chí này.[H2.02.12.02]
- Hàng năm, có tổ chức thành lập ban chỉ đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, cụ thể ban chỉ đạo gồm:[H2.02.12.03]
+ Đ/c Phó công An xã: trưởng ban + Tổng Phụ trách: Phó ban
+ Các uỷ viên: Chủ tịch hội cha mẹ học sinh, bí thư chi đoàn và toàn thể giáo viên chủ nhiệm.
2. Điểm mạnh
- Tổ chức chặt chẽ, khoa học, phối hợp được các lực lượng, làm thường xuyên liên tục, không để xảy ra tình huống xấu.
3. Điểm yếu: không
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phương, tạo sự quan tâm ủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội.
- Kiện toàn lại ban chỉ đạo
- Bổ sung thêm thành phần vào ban chỉ đạo. - Họp ban chỉ đạo, triển khai các nội dung cụ thể
- Triển khai nội dung này tới từng học sinh và viết cam kết thực hiện.
5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
Tiêu chí 13: Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành. a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính.
1. Mô tả hiện trạng
- Trong năm học qua nhà trường có đầy đủ các hệ thống hồ sơ sổ sách hành chính theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo theo quy định tại điều 27 của Điều lệ trường trung học cơ sở và trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp.
sổ trực ban giám hiệu; sổ đầu bài; sổ điểm lớp; sở theo dõi quản lý số lượng, thi đua, chất lượng[H2.02.13.01]
- Sau mỗi hoạt động giáo dục hoặc thời gian quy định nhà trường đều có báo cáo trình với Phòng giáo dục, với UBND xã về các hoạt động của nhà trường: như báo cáo khai giảng, báo cáo thi các giai đoạn, báo cáo sơ kết, tổng kết... đúng theo quy định của ngành.[H2.02.13.02]
- Sau mỗi học kỳ nhà trường đều đánh giá công tác quản lý hành chính của trường và có điều chỉnh các mặt chưa đảm bảo yêu cầu.[H2.02.13.03]
2. Điểm mạnh
- Bộ hồ sơ quản lý hồ sơ quản lý hành chính của nhà trường đúng mẫu quy định, ghi chép đầy đủ, chính xác.
- Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra ký duyệt đầy đủ, từng tuần, từng tháng; - Có kế hoạch điều chỉnh và uốn nắn các thiếu sót, sai phạm của từng bộ phận.
3. Điểm yếu:
- Còn một số thông tin vào sai chưa theo thông tư 40/2006/QĐ - BGD&ĐT.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục triển khai thực hiện các mẫu sổ sách theo quy định tại điều 27 Điều lệ trường cơ sở và trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp.
- Bổ sung các thông tin trong các hệ thống sổ sách theo từng giai đoạn. - Kiểm tra đánh giá và điều chỉnh các sai sót.
- Cần bổ sung các chế tài đánh giá thi đua, xử lý kỷ luật đối với những cá nhân thiếu trách nhiệm trong việc quản lý sổ sách và ghi chép các thông tin.
Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục.
a) Trao đổi thông tin kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường – học sinh, nhà trường – cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà