8. Cấu trỳc của đề tài
2.3. XÂY DỰNG CÁC MỤC TIấU NỘI DUNG CẦN TRẮC NGHIỆM
Chương trỡnh sinh học THPT được xõy dựng dựa trờn sự kế thừa của chương trỡnh THPT cải cỏch, những kiến thức trong chương trỡnh về cơ bản khụng đưa thờm nhiều kiến thức mới, nhưng được cấu trỳc lại theo một định hướng chung về đổi mới nội dung chương trỡnh của Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Phần kiến thức Di truyền học thuộc sinh
Nghiờn cứu chương trỡnh SGK sinh học 12
Xỏc định mục tiờu nội dung
Viết cõu hỏi và lấy ý kiến của đồng nghiệp
chuyờn gia 2. Kiểm định chỉ số đo Trắc nghiệm thử Kiểm định cỏc chỉ số đo 3. Sử dụng vào cỏc mục tiờu dạy học Chọn cõu đạt, loại bỏ hoặc sửa chữa cõu
khụng đạt
Sử dụng với mục đớch khỏc nhau trong quỏ trỡnh dạy học
sửa chữa cõu khụng đạt 1. Xõy
dựng cõu hỏi
học 12 chương trỡnh nõng cao được cấu trỳc bởi 5 chương với 31 bài (trong đú cú 25 bài lý thuyết, 3 bài thực hành, 2 bài tập chương và 1 bài ụn tập). Nội dung chủ yếu của chương I: Cơ chế di truyền và biến dị ( gồm 10 bài từ 01 – 10 trong đú cú 7 bài lý
thuyết, 01 ụn tập chương, 2 bài thực hành) được trỡnh bày cụ thể như sau:
Nội dung kiến thức của chương này đề cập tới cỏc vấn đề: khỏi niệm về gen và mó di truyền, tự nhõn đụi của ADN, sao mó và dịch mó (tổng hợp prụtờin), điều hoà hoạt động của gen, đột biến gen, hỡnh thỏi cấu trỳc và chức năng của NST, đột biến NST.
Như vậy, nội dung kiến thức của chương là những khỏi niệm, cơ chế, quỏ trỡnh sinh học phức tạp, cú tớnh trừu tượng. Vỡ vậy, HS khú nắm vững kiến thức, khú thấy được tớnh thống nhất trong sự vận động, biến đổi của vật chất di truyền.
Do vậy, việc xõy dựng cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan dạng MCQ cú phản hồi hướng dẫn sẽ giỳp học sinh hiễu rừ bản chất cấu trỳc vật chất và cơ chế di truyền ở cỏc cấp độ phõn tử và tế bào. Với loại trắc nghiệm này, cỏc cõu trắc nghiệm phải được xõy dựng làm sao để tạo cơ hội cho HS phạm tất cả mọi sai lầm cú thể cú về mụn học nếu chưa học kỹ. Khi xõy dựng cõu hỏi cần xem xột cỏc kiến thức nào ( khỏi niệm, cơ chế, quỏ trỡnh ...) Tầm quan trọng của kiến thức đú và yờu cầu nhận thức ở mức độ nào?
2.3.1. Xõy dựng bảng trọng số chung và bảng trọng số chi tiết cho nội dung cần trắc nghiệm