- Quy trỡnh dạy học đúng vai trực tiếp diễn ra trong cựng một tiết học
2.4.4. Định kỳ tổ chức cỏc chương trỡnh tập huấn, hội nghị đỏnh giỏ, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về phương phỏp dạy học, trong đú cú phương phỏp
đổi, chia sẻ kinh nghiệm về phương phỏp dạy học, trong đú cú phương phỏp dạy học đúng vai cho giỏo viờn THPT núi chung, giỏo viờn bộ mụn GDCD núi riờng
Hàng năm, trờn địa bàn một tỉnh, dưới sự chủ trỡ của Sở Giỏo dục và đào tạo nờn tổ chức được một lần chương trỡnh tổng hợp nhằm chia sẻ kinh nghiệm và ứng dụng PPDH tớch cực, trong đú cú PPĐV. Chương trỡnh này bao gồm hội nghị đỏnh giỏ, thảo luận, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, tập huấn đội ngũ giỏo viờn về đổi mới PPDH. Điều quan trọng nhất là nội dung, là chất lượng thực sự và phương thức tổ chức chương trỡnh hiệu quả. Hầu như năm nào cũng cú những hội nghị, tập huấn nhưng kết quả và hiệu ứng tớch cực mang lại từ những hội nghị, chương trỡnh tập huấn này rất thấp khụng tương xứng với chi phớ, đầu tư về cụng sức và tiền của của Nhà nước và của bản thõn những người tham dự. Vỡ vậy, vấn đề đặt ra ở đõy là những người tổ chức và tham gia chương trỡnh này trước hết phải coi trọng hoạt động trong chương trỡnh, nghiờm tỳc thực hiện và tớch cực tham gia, đồng thời phải phỏt hiện, tụn vinh những người cú trỡnh độ, năng lực, sỏng tạo trờn cơ sở đú tổ chức hoạt động tập huấn, chia sẻ kinh nghiệm chứ khụng nặng về bỏo cỏo, trỡnh diễn.
Tiểu kết chương 2
Như vậy, PPĐV cú vai trũ rất quan trọng trong dạy học mụn GDCD, nú tạo ra được mụi trường học tập tớch cực cho học sinh. Hiện nay, ở cỏc trường THPT một số giỏo viờn đó ỏp dụng PPDH này vào trong quỏ trỡnh giảng dạy núi chung, giảng dạy mụn GDCD, phần “Cụng dõn với phỏp luật núi riờng. Tuy nhiờn, do nhiều nguyờn nhõn khỏc nhau mà việc vận dụng PPĐV trong giảng dạy mụn GDCD cũn cú nhiều hạn chế, chưa phỏt huy được những ưu thế phương phỏp này. Do vậy, để vận dụng PPĐV trong dạy học mụn GDCD, phần “Cụng dõn với phỏp luật” ở trường THPT đạt hiệu quả cao cần phỏt huy vai trũ của cả giỏo viờn và học sinh. Giỏo viờn phải cú sự chuẩn bị cụng phu về mặt tài liệu, xõy dựng tỡnh huống phự hợp với nội dung của bài và phự hợp với đối tượng học sinh. Học sinh lớp 12 ở cỏc trường THPT phải cú ý thức tự đổi mới phương phỏp học tập, chủ động, sỏng tạo phự hợp vúi năng lực, đặc điểm của học sinh cuối cấp để khụng những làm quen mà cũn thành thạo với PPĐV trong quỏ trỡnh lĩnh hội tri thức mụn học. Và để kớch thớch được niềm say mờ học tập của học sinh và nõng cao hiệu quả dạy học phần “Cụng dõn với phỏp luật”, giỏo viờn cần phối hợp PPĐV với cỏc PPDH khỏc một cỏch linh hoạt và khộo lộo.
C. kết luận
PPDH là một thành tố quan trọng của quỏ trỡnh dạy học. PPĐV là PPDH tớch cực cú vị trớ, vai trũ và ý nghĩa rất quan trọng trong dạy học mụn GDCD núi chung và chương trỡnh GDCD lớp 12 núi riờng, giỳp phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động sỏng tạo ở học sinh. Vỡ vậy, việc lựa chọn và vận dụng PPĐV để dạy học mụn GDCD - phần “Cụng dõn với phỏp luật” là hết sức cần thiết.
Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu đề tài, tụi đó hoàn thành nội dung sau: Bước đầu làm sỏng tỏ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn để khẳng định tớnh tất yếu lựa chọn PPĐV trong dạy học mụn GDCD núi chung và dạy học phần “Cụng dõn với phỏp luật” núi riờng. Nghiờn cứu lớ luận chung về PPĐV từ đú đưa ra quy trỡnh vận dụng PPĐV, cỏc kiểu dạy học theo hỡnh thức đúng vai và ưu nhược điểm của PPĐV…Trờn cơ sở đú, khoỏ luận cũng đưa ra một số giải phỏp nhằm nõng cao hiệu quả việc vận dụng PPĐV trong dạy học mụn GDCD - phần “Cụng dõn với phỏp luật” ở trường THPT.
Tuy nhiờn, dự cú cố gắng đến đõu, PPĐV cũng khụng thể trở thành một phương phỏp vạn năng, chiếm vị trớ độc tụn trong dạy và học. Vận dụng PPĐV cú những khú khăn và giới hạn riờng của nú. Để vượt qua được giới hạn đú giỏo viờn cần cú sự kết hợp khộo lộo với cỏc PPDH khỏc. Đặc biệt, là giỏo viờn trực tiếp giảng dạy mụn GDCD phải là người tõm huyết với nghề nghiệp. Yờu trẻ, yờu nghề chớnh là động lực để họ nỗ lực trau dồi phẩm chất đạo đức, nõng cao năng lực chuyờn mụn, tớch cực đổi mới PPDH. Cú như vậy, quỏ trỡnh đổi mới PPDH theo hướng tớch cực trong dạy học mụn GDCD mới đạt được kết quả như mong muốn.
Trước yờu cầu đổi mới PPDH hiện nay và để thực hiện mục tiờu của nhà trường trong chiến lược phỏt triển con người một cỏch toàn diện mà Đảng và Nhà nước đó đề ra, chỳng tụi hi vọng rằng việc vận dụng PPĐV vào dạy học mụn GDCD - phần “Cụng dõn với phỏp luật” ở trường THPT sẽ cú đúng gúp khụng nhỏ vào mục tiờu đú.