8. Kết cấu của luận văn
2.1.2. Địa điểm và cỏch thức tiếp nhận thụng tin từ bỏo chớ của cụng chỳng sinh viờn bỏo chớ.
chỳng sinh viờn bỏo chớ.
Đề xuất hướng nghiờn cứu cụng chỳng của M.Weber, cụ thể là phõn tớch hiệu quả của bỏo chớ đối với việc xõy dựng con người, cho thấy rừ tỏc dụng của bỏo chớ trong việc hỡnh thành ý thức quần chỳng, khẳng định cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng là một tỏc nhõn quan trọng đối với sự hỡnh thành dư luận xó hội. [13]
Bỏo chớ cú nhiều chức năng quan trọng như: thụng tin, tuyờn truyền, Giỏo dục, dự bỏo, giải trớ, giao tiếp…trong đú thụng tin là chức năng cú tầm quan trọng hàng đầu. Bỏo chớ cú nhiệm vụđỏp ứng nhu cầu của nhiều tầng lớp xó hội với những mối quan tõm, sở thớch khụng giống nhau. Cụng chỳng bỏo chớ đa dạng và phức tạp. Chớnh vỡ vậy “tiếp nhận” là chỉ bỏo đầu tiờn để đỏnh giỏ tỏc động của truyền thống đại chỳng đối với cụng chỳng bỏo chớ. Đú là sựđỏnh giỏ về số lượng, cỏch thức tiếp cận và chấp nhận nguồn thụng tin từ cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng. Cỏc chỉ bỏo dựng đểđỏnh giỏ hiệu quả tiếp nhận thường là: cú bao nhiờu người theo dừi thụng tin, theo dừi trong hoàn cảnh nào, thành phần cụng chỳng đú ra sao, theo dừi thường xuyờn khụng. Tuy chỉ là mức độ thấp, nhưng hiệu quả tiếp nhận lại là điều kiện đầu tiờn để dẫn tới những cấp độ hiệu quả cao hơn như hiệu ứng xó hội, hiệu quả thực tế [28 - 29].
Thiết chế truyền thụng đại chỳng hoàn toàn khụng mang tớnh chất cưỡng bức đối với cỏ nhõn, cỏ nhõn cú quyền tham gia hay khụng tham gia vào thiết chế này. Người dõn cú quyền mua hay khụng mua một tờ bỏo, xem hay khụng xem một bài bỏo hay một chương trỡnh truyền hỡnh.
Tuy nhiờn, theo J.Stoetzel [41, 277, 283], bỏo chớ là một phương tiện giỳp cho người ta cảm thấy mỡnh là thành viờn của một cộng đồng. Trong bối cảnh của xó hội hiện đại, bỏo chớ vẫn là 1 hoạt động thụng tin đại chỳng
tập quỏn đọc bỏo, theo dừi thụng tin trờn cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng vừa là nguyờn nhõn, vừa là hệ quả của sự tham gia vào đời sống xó hội. Người ta khụng thể tham gia hoạt động xó hội nếu khụng thường xuyờn theo dừi tin tức, thời sự. Và ngược lại, việc theo dừi, nắm được, thụng tin trờn cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng cũng lại thỳc đẩy người ta tớch cực gia nhập vào cỏc sinh hoạt tập thể nhiều hơn, khi đú người ta cảm thấy những vấn đề được trỡnh bày đều là những vấn đề của xó hội mà mỡnh là thành viờn, dường nhưđang cú rất nhiều cụng chỳng khỏc cũng đang theo dừi thụng tin cựng mỡnh và cũng cú phản ứng giống phản ứng của mỡnh. Do vậy, người theo dừi thụng tin cảm thấy mỡnh trong bộ phận của một tập thể nào đú. Hành vi theo dừi thụng tin trờn cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng đúng vai trũ quan trọng trong việc giỳp con người ta tự coi mỡnh là thành viờn của một cộng đồng.
Như vậy, một trong những đặc điểm của ứng xử theo dừi và sử dụng truyền thụng đại chỳng của cụng chỳng là ứng xử mang tớnh chất tập thểở mức độ nào đú chứ khụng chỉ mang tớnh chất cỏ nhõn thuần tuý, mặc dự chớnh cỏ nhõn là người đọc bỏo, xem truyền hỡnh hay nghe đài phỏt thanh.
Đồng thời, việc tiếp nhận thụng tin từ cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng gắn liền với thời gian rảnh rỗi và nhu cầu giải trớ của người dõn. Việc khảo sỏt địa điểm đọc bỏo, nghe đài, xem ti vi đem lại hỡnh dung ban đầu về tớnh tớch cực trong hoạt động giao tiếp đại chỳng của cụng chỳng bỏo chớ núi chung và cụng chỳng sinh viờn bỏo chớ Trường Cao đẳng Phỏt thanh - Truyền hỡnh TW1 núi riờng.