- Luyện đọc tiếng, từ kho đọc: Bao giờ, sao, bức tranh. - Trọng âm: Ưa, ua.
- Luyện đọc câu: Học sinh đánh dẫu các lời thoại. - Luyện đọc bài:
+ Đọc từng câu + Đọc tiếp sức + Đọc phân vai
+ Đọc cả lớp, đọc theo nhóm - Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu nội dung bài đọc.
3. Hoạt động 3: Luyện nói.
- Nói câu chứa tiếng có vần: Ưa, ua (nói to, rõ, nói câu hoàn chỉnh). - Nói theo nội dung bài đọc:
+ Bạn nhỏ muốn vẽ con gì ?
+ Vì sao nhìn tranh bà không nhận ra con vật ấy? - Nói theo chủ đề: Bạn có thích vẽ tranh không.
* Theo nhóm: (2 học sinh), giáo viên hớng dẫn học sinh nói về các vấn đề: + Bạn có thích vẽ tranh không ? .
+ Bạn thờng vẽ những tranh gì ?
+ Vì sao bạn thích vẽ những tranh đó ? + Mọi ngời nói gì khi xem tranh của bạn?
* Kể chuyện: Cô bé quàng khăn đỏ
- Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện.
Luận văn tốt nghiệp
- Giáo viên kể từng đoạn theo tranh .
- Yêu cầu học sinh sắp xếp các tranh vẽ theo trình tự của câu chuyện. - Học sinh kể từng đoạn theo tranh.
- Học sinh kể cả chuyện (kể phân vai).
* Luyện nói theo chuyện:
+ Vì sao em bé lại có tên là khăn đỏ?
+ Gặp sói trên đờng đi đến nhà bà, khăn đỏ đã kể chuyện gì cho sói biết, sói giỗ khăn đỏ nh thế nào ?
+ Khăn đỏ vào rừng ngắm hoa thì sói làm gì ?
* Thảo luận nhóm về ý nghĩa của truyện:
+ Khăn đỏ đã rút ra bài học vì sau lần đem bánh biếu bà ?
Học sinh thảo luận nhóm và báo cáo kết quả thảo luận của mình. Giáo viên chốt lại - học sinh nhắc lại nhiều lần.
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
- Đọc bài: Vẽ ngựa (đọc phân vai).
- Kể chuyện: Cô bé quàng khăn đỏ (kể phân vai, thay lời nhân vật). - Giáo viên nhận xét gì học.
Luận văn tốt nghiệp