6. Cấu trúc của luận văn
2.5. Tiểu kết chơng 2
Họ tên ngời không chỉ là tên gọi phân biệt các cá thể, mà còn là nơi thể hiện tâm t tình cảm hoài bão của con ngời. Dẫu biết rằng họ tên là để phân biệt ngời này với ngời kia, song tên của mỗi cá nhân còn làm đẹp cho bản thân và cho xã hội. Tên cá nhân vừa thể hiện khát vọng của mỗi ngời vừa thể hiện văn hoá, phong tục của mỗi vùng miền. Vì vậy mới có sự khác biệt trong tên Họ và tên Chính ở các vùng miền hay các dân tộc khác nhau.
So sánh cấu tạo họ tên học sinh của hai dân tộc Kinh và Thái là một vấn đề mới, khó và khá phức tạp. Vì vậy, vấn đề này cần đợc quan tâm và nghiên cứu tiếp.
Chơng 3
Các yếu tố lịch sử, văn hoá, xã hội và tâm lý thể hiện trong họ tên học sinh dân tộc Kinh
và dân tộc Thái ở Nghệ An
Trong Chơng 2, chúng tôi đã trình bày kết quả khảo sát, miêu tả và so sánh cấu tại họ tên của 3.500 học sinh (sinh từ năm 1996 đến năm 2002) dân tộc Kinh và 3.500 học sinh (sinh từ năm 1996 đến năm 2002) dân tộc Thái ở Nghệ An.
Từ kết quả đó, trong Chơng 3 chúng tôi bớc đầu đề cập đến hai vấn đề: a) Sự thể hiện của các yếu tố lịch sử, văn hoá, xã hội và tâm lý trong họ tên học sinh dân tộc Kinh và dân tộc Thái ở Nghệ An; b) Các yếu tố mang tính truyền thống và các yếu tố biến đổi trong cách cấu tạo họ tên của học sinh hai dân tộc này.
Sự biến đổi trong cách cấu tạo họ tên học sinh dân tộc Kinh và dân tộc Thái ở Nghệ An chứng tỏ họ tên không phải là một hệ thống tĩnh, bất biến. Ng- ợc lại, cùng với sự biến đổi của đời sống xã hội, đời sống tâm lý con ngời, cách cấu tạo họ tên con ngời cũng có sự biến đổi nhất định. Nếu chỉ đơn thuần dựa vào hệ thống cấu trúc của ngôn ngữ thì không thể nào giải thích đợc nguyên nhân những biến đổi đó. Ngay đến việc tìm hiểu chức năng của tên riêng, cũng đã có rất nhiều quan niệm khác nhau. Tác giả Hoàng Phê cho rằng "Chức năng của tên riêng chỉ là để nhận diện, làm sao cho nhận diện đúng, không nhầm và dễ dàng". Tác giả Đỗ Hữu Châu lại khẳng định ''Chức năng cơ bản của tên riêng là chỉ cá thể sự vật..." và "Quan trọng hơn là tên riêng đợc dùng trong chức năng xng hô" và có tác giả lại khẳng định "Mỗi ngời cần có khả năng từ những tên riêng ấy liên hệ đến các thực thể cá thể. Khả năng đó là một phần không thể, không có ở một trình độ t duy, trình độ văn hóa. Đó là khả năng định hớng của
trí óc ta, bao hàm khả năng nhận thức đợc quan hệ giữ ta với các cá thể tồn tại trong không gian mênh mông và thời gian bao la"
Mác đã có lần nói "Con ngời là tổng hoà của các mối quan hệ xã hội". Điều này thật chính xác bởi lẽ, toàn bộ hạ tầng cơ sở và thợng tầng kiến trúc của xã hội đều tác động đến từng con ngời trong xã hội, đặc biệt là về mặt hình thái ý thức xã hội. Hệ thống tên riêng của con ngời đợc hình thành, phong phú, phức tạp và đa dạng hóa theo sự phát triển của xã hội.
Mặc dầu việc đặt tên ngời đợc xem là võ đoán, ngẫu nhiên và bản thân tên ngời cũng không có vai trò tác động chính tới bản thể nhân cách con ngời, nhng vì con ngời chịu sự tác động của mọi hình thái ý thức xã hội nên mọi sản phẩm của nó đều mang dấu vết của những hình thái ý thức xã hội ấy. Nh vậy, các yếu tố lịch sử, văn hoá, xã hội và tâm lý của từng vùng miền, từng địa ph- ơng và từng dân tộc đều có tác động rất lớn đến việc đặt họ tên của con ngời.
3.1. Các yếu tố lịch sử, văn hoá, xã hội và tâm lý thể hiện trong họ tên họcsinh dân tộc Kinh ở Nghệ An