D. Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh phải gắn với nhận xột tinh thần, thỏi độ và năng lực tự học của cỏc em
2 Về chất lượng giờ học
3.2.2- Giải phỏp 2: Quản lý tốt hoạt động dạy họccủa giỏo viờn:
∗ Mục tiờu của giải phỏp:
Hoạt động dạy của giỏo viờn là hoạt động chủ đạo trong quỏ trỡnh dạy học. Quản lý hoạt động dạy học là quản lý một quỏ trỡnh chủ đạo của giỏo viờn trong suốt năm học. Vỡ thế, đũi hỏi hiệu trưởng nhà trường phải hiểu hết nội dung, yờu cầu cần quản lý để đưa ra những quyết định quản lý vừa đảm bảo tớnh nghiờm tỳc, chớnh xỏc, nhưng lại vừa mềm dẻo, linh hoạt. Mục tiờu của biện phỏp là đưa hoạt động dạy của giỏo viờn vào nền nếp, chất lượng nhưng vẫn phỏt huy được khả năng sỏng tạo, khoa học giỏo viờn trong việc thực hiện nhiệm vụ của mỡnh.
∗ Nội dung của giải phỏp: việc quản lý hoạt động dạy học của giỏo viờn cần đảm bảo những nội dung sau:
- Quản lý việc thực hiện chương trỡnh dạy học theo phõn phối chương trỡnh, kế hoạch giảng dạy…; Quản lý việc xõy dựng thời khúa biểu.
- Quản lý việc soạn giỏo ỏn và chuẩn bị lờn lớp. - Quản lý giờ lờn lớp của giỏo viờn.
- Quản lý hồ sơ chuyờn mụn.
- Chỉ đạo việc đổi mới phương phỏp dạy học.
- Quản lý việc kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động dạy học của giỏo viờn.
∗ Cỏch thức thực hiện giải phỏp:
- Đối với quản lý việc thực hiện chương trỡnh dạy học theo phõn phối chương trỡnh, kế hoạch giảng dạy…
Chương trỡnh dạy học là phỏp lệnh nhà nước, do Bộ GD-ĐT ban hành. Thực hiện kế hoạch dạy học là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiờu đào tạo mới của cấp học. Để thực hiện đỳng tiến độ của phõn phối chương trỡnh ngay từ đầu năm học nhà trường cần yờu cầu giỏo viờn nghiờn cứu kỹ nội dung chương trỡnh, sỏch giỏo khoa, từ đú lờn kế hoạch giảng dạy cho bản thõn mỡnh.
Kế hoạch giảng dạy của giỏo viờn là cụ thể hoỏ nhiệm vụ giảng dạy
phải thể hiện nội dung, phương phỏp, thời lượng của từng bài, từng phần giảng dạy. Kế hoạch phải cú tớnh hệ thống, đủ, đỳng chương trỡnh, phự hợp với đối tượng, đỏp ứng yờu cầu chỉ tiờu đặt ra.
Để lập kế hoạch cỏ nhõn cú hiệu quả, giỏo viờn phải học tập, quỏn triệt chỉ thị năm học và cỏc văn bản hướng dẫn của Bộ, của Sở, nhằm xỏc định được nội dung trọng tõm, phương phỏp tương ứng, lựa chọn cỏch thức, đồ dựng dạy học, sỏch, tài liệu tham khảo. Phải đỏnh giỏ đầu vào của học sinh lớp mỡnh bằng việc kiểm tra chất lượng đầu năm do nhà trường tổ chức. Trờn cơ sở kết quả đạt được cho từng khối lớp mà nhà trường giao chỉ tiờu phấn đấu cho từng bộ mụn, từng lớp trong từng năm học. Trờn cơ sở đú giỏo viờn đăng ký chỉ tiờu phấn đấu trong kế hoạch cỏ nhõn. Kế hoạch này được tổ chuyờn mụn kiểm tra vào tuần thứ hai của thỏng 9, BGH kiểm tra vào đầu thỏng 10.
- Quản lý việc xõy dựng thời khúa biểu: thời khoỏ biểu chớnh là cụ thể
hoỏ kế hoạch dạy học dẫn đến việc phõn cụng lao động của giỏo viờn trong từng ngày, từng tuần, từng thỏng, trong năm học. Vỡ vậy, việc xõy dựng thời khoỏ biểu phải đảm bảo tớnh khoa học, tớnh hợp lý, tớnh hiệu quả, phải quan tõm đến giờ dạy của giỏo viờn để bố trớ đảm bảo sự xen kẽ giữa cỏc lớp cũng như giữa cỏc bộ mụn tự nhiờn, bộ mụn xó hội cho phự hợp.
+ Bố trớ thời khoỏ biểu cho phự hợp để giỏo viờn trong tổ, nhúm chuyờn mụn cú điều kiện dự giờ của nhau, dạy thay nhau khi cần thiết.
+ Quan tõm đến giờ học cú tớnh đặc thự, giờ Thể dục khụng để ở tiết 5 buổi sỏng và tiết 1 buổi chiều. Quan tõm đến giỏo viờn cú hoàn cảnh đặc biệt , nhà xa trường, con nhỏ, sức khoẻ yếu bố trớ giờ hợp lý trờn cơ sở tuõn theo những nguyờn tắc chung.
- Quản lý thực hiện chương trỡnh dạy học: thực hiện dạy đỳng , đủ theo phõn phối chương trỡnh, khụng được phộp tuỳ tiện thay đổi thờm bớt hoặc làm sai lệch nội dung chớnh của sỏch giỏo khoa. BGH cựng tổ chuyờn mụn theo dừi chặt chẽ việc thực hiện chương trỡnh của giỏo viờn theo từng tuần, từng
thỏng qua hệ thống theo dừi như đối chiếu tiến trỡnh dạy trờn lớp (qua sổ ghi đầu bài ) với kế hoạch cỏ nhõn, sổ bỏo giảng, theo dừi qua hệ thống giỏm thị, giỏo viờn trực giờ ...
- Quản lý việc soạn giỏo ỏn và chuẩn bị lờn lớp:
Soạn giỏo ỏn cú vai trũ quan trọng đối với chất lượng bài dạy trờn lớp. Do đú, việc soạn giỏo ỏn là yờu cầu tất yếu trong việc giảng dạy. Khi soạn giỏo ỏn phải theo đỳng trỡnh tự cỏc bước như: xỏc định mục đớch yờu cầu, nội dung cơ bản, phương phỏp tối ưu cho từng bài, từng phần, từng mục. Bài soạn phải ghi rừ ngày thỏng soạn phải được trỡnh bày rừ ràng khoa học, phản ỏnh rừ tiến trỡnh và sự phối hợp hoạt động của thầy và trũ. Nội dung bài soạn vừa đảm bảo tớnh chớnh xỏc nội dung cơ bản của sỏch giỏo khoa lại vừa phải cú sự khai thỏc, bổ sung liờn hệ, đổi mới cho phự hợp với điều kiện thực tế. Để thực hiện đổi mới trong giảng dạy, cần cú hệ thống cõu hỏi với đối tượng và phỏt huy trớ lực học sinh, cụ thể những đồ dựng dạy học cần thiết phải sử dụng. Việc quản lý soạn giỏo ỏn của giỏo viờn được tiến hành thụng qua hoạt động kiểm tra đột xuất và kiểm tra định kỳ của tổ chuyờn mụn cũng như của Phũng Đào tạo, BGH. Giỏo ỏn của mỗi giỏo viờn phải được tổ trưởng chuyờn mụn kiểm tra hàng tuần và Phũng Đào tạo hoặc BGH kiểm tra đỏnh giỏ theo từng thỏng, xếp loại giỏo ỏn theo quy định của Bộ Giỏo dục và đào tạo, khen chờ kịp thời để giỏo viờn phấn đấu.
Trong giai đoạn hiện nay, khi giỏo ỏn điện tử đó trở nờn phổ biến, vai trũ của soạn giỏo ỏn vẫn rất cần thiết với những yờu cầu cụ thể :
+ Bài giảng phải thể hiện đổi mới phương phỏp dạy học, phỏt huy tớnh
tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh, trỏnh ỏp đặt, đảm bảo vừa củng cố kiến thức cũ, vừa giới thiệu kiến thức mới, rốn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức đó học vào việc làm bài tập và tự học.
+ Giỏo viờn thiết kế, xõy dựng nội dung bài giảng, tạo ra cỏc tỡnh huống cú vấn đề để học sinh tự giỏc giải quyết nhiệm vụ học tập; cần quan tõm đến
sự phự hợp giữa cỏc mục tiờu của nhà trường, mục đớch yờu cầu của từng tiết học và sự phỏt triển của học sinh.
+ Khi thiết kế bài lờn lớp, giỏo viờn sử dụng khộo lộo cỏc cõu hỏi, bài tập đỏp ứng được nhu cầu phỏt triển, úc tưởng tượng, trớ tũ mũ, sự say mờ tỡm hiểu cỏi mới của học sinh. Bài giảng phải đảm bảo: giảng những gỡ mà bài yờu cầu, giảng những gỡ mà học sinh cần chứ khụng phải giảng những gỡ mà giỏo viờn cú. Vận dụng phương phỏp dạy học phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh, sử dụng triệt để ưu thế của cỏc thiết bị giảng dạy mới (mỏy tớnh, mỏy chiếu, thớ nghiệm ảo, …) để nõng cao nhận thức cho học sinh.
- Quản lý giờ lờn lớp của giỏo viờn:
Vai trũ của người giỏo viờn trong quỏ trỡnh dạy học đặc biệt quan trọng. Sự cú mặt của giỏo viờn trờn lớp nghiờm tỳc sẽ tạo ra hiệu quả giảng dạy cao hơn, giỳp học sinh nghiờm tỳc hơn trong học tập. Quản lý giờ lờn lớp của giỏo viờn là căn cứ theo quy chế chuyờn mụn để đụn đốc, nhắc nhở giỏo viờn thực hiện nghiờm tỳc quy định chuyờn mụn.
Giỏo viờn cần thực hiện nghiờm tỳc giờ lờn lớp theo quy định của thời khoỏ biểu , phõn phối thời gian hợp lý cho từng bài giảng .
Quản lý giờ lờn lớp của giỏo viờn qua cỏc luồng thụng tin: giỏo viờn trực khối, giỏm thị nhà trường, CBQL phụ trỏch khối, qua phản ỏnh của học sinh, đồng thời với việc dự giờ, thăm lớp thường xuyờn của BGH, Phũng Đào tạo và tổ chuyờn mụn. Dựa trờn cỏc luồng thụng tin ấy, BGH tiến hành đỏnh giỏ kết quả giảng dạy của giỏo viờn, tỡm những ưu nhược điểm, nguyờn nhõn chủ quan, khỏch quan, hướng giải quyết. Bằng cỏch quản lý ấy sẽ đỏnh giỏ thực chất chất lượng giờ lờn lớp của giỏo viờn. Đú cũng là cơ sở để phõn loại và cú kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn, chọn giỏo viờn tham gia đăng ký giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp, phõn cụng giỏo viờn dạy lớp cuối cấp để đảm bảo chất lượng thi tốt nghiệp.
Hiệu trưởng phải thường xuyờn chăm lo xõy dựng, củng cố cơ sở vật chất phục vụ như: phũng học, phũng thực hành thớ nghiệm, phương tiện, thiết bị dạy học… tạo điều kiện cho cỏc giờ lờn lớp của giỏo viờn đạt hiệu quả và chất lượng tốt nhất.
- Quản lý hồ sơ chuyờn mụn: Quản lý hồ sơ của giỏo viờn chớnh là việc đảm bảo cỏc loại bản kế hoạch dạy học; cỏc bài soạn; cỏc loại sổ (sổ ghi điểm, sổ thăm lớp, họp tổ chuyờn mụn, sổ chủ nhiệm lớp); cỏc mẫu bỏo cỏo thống kờ, sổ bỏo giảng, thời khoỏ biểu, sỏch giỏo khoa, sỏch hướng dẫn giảng dạy, chương trỡnh và phõn phối dạy học bộ mụn.
Hiệu trưởng cần quy định nội dung và mẫu, cỏch ghi chộp cỏc loại hồ sơ. Mỗi học kỳ hiệu trưởng hoặc phú hiệu trưởng phải kiểm tra hồ sơ giỏo viờn ớt nhất một lần. Sử dụng hồ sơ chuyờn mụn vào việc tỡm hiểu tỡnh hỡnh, kiểm tra, xỏc minh những nhầm lẫn như điểm số hoặc việc thực hiện phõn phối chương trỡnh. Cần lưu trữ hồ sơ theo dừi và sử dụng về sau.
- Chỉ đạo việc đổi mới phương phỏp dạy học:
Phương phỏp dạy học là một trong những yếu tố quan trọng nhất của quỏ trỡnh dạy học. Đổi mới phương phỏp dạy học phải được tiến hành đồng bộ với việc đổi mới cỏc khõu, cỏc bước, cỏc nhõn tố khỏc của quỏ trỡnh dạy học. Đổi mới phương phỏp dạy học phải hướng vào phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, độc lập, sỏng tạo của học sinh.
+ Giỳp giỏo viờn nhận thức được: ngày nay khoa học phỏt triển nhanh, làm cho khối lượng tri thức nhõn loại lớn lờn gấp bội. Đất nước đang bước vào cụng cuộc CNH , HĐH với xu thế hội nhập cao đũi hỏi số lượng và chất lượng cao của nguồn nhõn lực mới. Thực tế đú đũi hỏi sự đổi mới chương trỡnh, SGK phổ thụng, đũi hỏi sự đổi mới mạnh mẽ về phương phỏp giảng dạy phự hợp với nội dung chương trỡnh mới, đặc biệt coi trọng rốn luyện cho học sinh phương phỏp tự học .
+ Tổ chức cho cỏc tổ, nhúm bộ mụn trao đổi về phương phỏp giảng dạy mới, lựa chọn cỏc bài trong chương trỡnh, tổ chức soạn giảng theo hướng đổi
mới phương phỏp dạy học. Cỏc thành viờn trong tổ gúp ý kiến và xõy dựng bài soạn đú làm bài mẫu, rồi tiến hành thử nghiệm ở cỏc lớp. Giỏo viờn dạy đỏnh giỏ và so sỏnh với phương phỏp cũ.
+ Tổ chức cỏc đợt hội thảo, thao giảng về đổi mới phương phỏp dạy học ở trường, mời cỏc chuyờn gia đầu ngành, cỏc chuyờn viờn Sở, giỏo viờn giỏi ở cỏc trường bạn thạm gia đúng gúp ý kiến. Cú đỏnh giỏ thi đua , sao cho trong một năm học, mỗi giỏo viờn đều phải thực hiện cỏc bài dạy thể hiện việc đổi mới phương phỏp dạy học của mỡnh.
+ Hướng dẫn học sinh phương phỏp tự học, tự nghiờn cứu. Xõy dựng , mở rộng quy mụ thư viện nhà trường, nõng cao hiệu quả sử dụng thư viện trong việc tự học của giỏo viờn và học sinh.
+ Khuyến khớch giỏo viờn viết sỏng kiến kinh nghiệm về giảng dạy với phương phỏp dạy học mới, khuyến khớch viết bài trao đổi trờn cỏc bỏo, tạp chớ trong và ngoài ngành. Hàng năm SKKN được đưa ra trao đổi đỏnh giỏ ở tổ chuyờn mụn trước khi đưa ra hội đồng thi đua nhà trường. Nội dung bỏm sỏt cỏc vấn đề mới trong chuyờn mụn mà cỏ nhõn hoặc tổ nhúm đang thực hiện .
+ Tớch cực triển khai đổi mới phương phỏp dạy học: Đổi mới phương phỏp dạy học là đổi mới phương phỏp lựa chọn thụng tin, gia cụng chế biến nội dung cho phự hợp với mục tiờu dạy học và phự hợp với lụgic nhận thức của học sinh. Đổi mới phương phỏp dạy học cũn liờn quan chặt chẽ đến nhiều vấn đề khỏc như: tổ chức lớp học, phõn chia thời gian tự học, điều kiện đảm bảo tài liệu việc sử dụng đồ dựng thiết bị dạy học, phương tiện kỹ thuật trong giảng dạy... Đõy là việc làm lõu dài, thương xuyờn.
- Quản lý việc kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động dạy học của giỏo viờn: Kiểm tra, đỏnh giỏ là khõu cuối trong chu trỡnh quản lý. Kiểm tra đỏnh giỏ đỳng sẽ thỳc đẩy hoạt động dạy của giỏo viờn.
+ Kiểm tra chất lượng dạy của giỏo viờn qua dự giờ, thăm lớp, soạn
Quỏ trỡnh kiểm tra phải đặc biệt chỳ ý rỳt kinh nghiệm, đỏnh giỏ xếp loại khỏch quan mang tớnh giỏo dục.
+ Kiểm tra chất lượng giỏo ỏn, cỏc loại hồ sơ sổ sỏch theo quy định xem cú đỳng, đủ khụng; việc đổi mới phương phỏp theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh thể hiện qua bài soạn.
+ Kiểm tra việc thực hiện tiến độ chương trỡnh, đối chiếu với kế hoạch cỏ nhõn, sổ bỏo giảng và sổ ghi đầu bài để trỏnh hiện tượng giỏo viờn giảng dạy tuỳ tiện. Đặc biệt việc quản lý sổ đầu bài phải do cỏn bộ lớp trực tiếp ghi từ mục 1 đến mục 6 theo quy định. Định kỳ hàng tuần, Phũng Đào tạo kiểm tra, ghi nhận xột và ký vào sổ đầu bài, đồng thời kiểm tra tiến độ chương trỡnh của tất cả cỏc mụn.
+ Kiểm tra việc chấm trả bài cho học sinh và chế độ cho điểm của giỏo
viờn là cần thiết và phải được tiến hành thường xuyờn. BGH, Phũng đào tạo, tổ trưởng chuyờn mụn quản lý bằng sổ điểm, kiểm tra tiến độ cho điểm hàng thỏng là yờu cầu bắt buộc.
+ Kiểm tra việc đỏnh giỏ xếp loại của giỏo viờn đối với học sinh: cỏc hỡnh thức kiểm tra cần phải giỳp giỏo viờn thực hiện đỳng chế độ kiểm tra, chế độ cho điểm quy định của Bộ. Giỏo viờn phải cú đủ sổ lưu đề kiểm tra viết, trong đú cú đủ biểu điểm và thống kờ kết quả cỏc bài kiểm tra của học sinh.
Đỏnh giỏ giỏo viờn là cụng việc quan trọng và cần thiết trong toàn bộ quỏ trỡnh quản lý. Đú là sự xỏc nhận của nhà trường đối với năng lực, phẩm chất của giỏo viờn. Đỏnh giỏ nhhằm giỳp người quản lý cú được phương cỏch sử dụng giỏo viờn một cỏch chớnh xỏc, đồng thời cú kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo kịp thời. Nú cũng giỳp giỏo viờn rốn luyện, phấn đấu vuơn lờn hoàn thiện mỡnh hơn trong nghề nghiệp. Vỡ vậy rất cần cú những nhận xột chớnh xỏc, cụng tõm của người quản lý về giỏo viờn.