Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua kỷ niệm các ngày lễ, hộ

Một phần của tài liệu Những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường cao đẳng y tế nghệ an (Trang 74 - 76)

B. nội dung

3.5.Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua kỷ niệm các ngày lễ, hộ

hội mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc và phát huy tính năng động sáng tạo của sinh viên

Đối với đất nớc ta, hàng năm các ngày lễ, hội diễn ra rất nhiều và đợc tổ chức rất trang nghiêm và trọng thể. Các ngày lễ này thờng gắn với các sự kiện quan trọng, trọng đại của đất nớc, của các ngành nhằm ôn lại truyền thống lịch sử văn hoá của đất nớc, của ngành. ở nhà trờng, việc tổ chức các ngày lễ, hội giúp SV có cuộc sống vật chất và tinh thần vui vẻ, yêu đời, yêu quê hơng đất n- ớc, tự hào với nghề nghiệp đã lựa chọn, đồng thời qua đó các em đợc thể hiện và khẳng định bản thân, đợc phát huy tính năng động, sáng tạo của tuổi trẻ. Đây là những phẩm chất vô cùng quan trọng đối với quá trình hình thành các phẩm chất nghề nghiệp của SV ngành Y.

Đối với SV ngành Y, trong số các ngày lễ, hội thì ngày Thầy thuốc Việt Nam (27/2) là quan trọng nhất. Cùng với hoạt động mít tinh kỷ niệm, trong dịp kỷ niệm ngày 27/2 năm nay Trờng CĐYT Nghệ An đã tổ chức buổi gặp mặt giao lu giữa SV với các thế hệ cán bộ của nhà trờng đặc biệt là các bậc đã nghỉ hu, họ vừa là nhà giáo lão thành, vừa là các thầy thuốc u tú. Trong buổi giao lu này SV đợc nghe các nhà giáo - thầy thuốc tâm sự, trao đổi những kinh nghiệm về cuộc đời làm nghề thầy giáo - thầy thuốc của mình, các em đợc nghe quá trình học tập, công tác mà các thầy đã trải qua về những khó khăn, gian khổ trên con đờng sự nghiệp... nhng bằng vinh dự, tự hào, yêu nghề, thơng yêu bệnh

nhân, bằng lối sống trong sáng, tận tuỵ trong công việc, bằng vốn hiểu biết sâu rộng các thầy đã vợt qua mọi khó khăn, theo đuổi lý tởng nghề nghiệp đã lựa chọn, luôn cố gắng phấn đấu không ngừng để hoàn thành nhiệm vụ của mình “Ngời thầy thuốc nhân dân”.

Có thể khẳng định rằng, những cuộc giao lu nh thế này có ý nghĩa rất quan trọng đối với SV. Bởi vì đây thực sự là những cuộc trò chuyện chân tình về nghề nghiệp, qua đây giúp cho SV nhận thức ý nghĩa cao cả của nghề thầy thuốc một cách sâu sắc hơn. Nh Chủ tịch Hồ Chí Minh thờng nhắc nhở: “Một tấm gơng sáng còn hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền. Thế hệ trẻ luôn có tinh thần vơn lên cái đẹp, tâm hồn họ trong sáng nên dễ tiếp cận với cái Chân, Thiện, Mỹ. Vì vậy cần phải lấy gơng ngời tốt việc tốt hàng ngày để giáo dục lẫn nhau” [16, tr 712]. Cũng nhân dịp này, chúng tôi đã trò chuyện với một số SV năm thứ nhất sau khi dự lễ kỷ niệm ngày 27/2, các em tâm sự: Các em tự hào về nghề thầy thuốc, và sẽ quyết tâm phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành ngời CBYT trong tơng lai. Đặc biệt những SV với lý do vào học bố mẹ áp đặt, hoặc vì hoàn cảnh, hoặc do các lý do khác, các em thừa nhận những nhận thức của mình trớc đây về nghề y là cha đúng, cha công bằng và các em hy vọng sẽ sớm đợc đứng trong hàng ngũ CBYT ngay sau khi ra trờng. Nh vậy, ngày 27/2 có ý nghĩa rất đặc biệt đối với SV ngành Y, nhà trờng cần chú trọng tổ chức ngày này một cách đầy đủ, trọng thể. Và chúng ta có thể khẳng định hoạt động tổ chức các ngày lễ, hội ở nhà trờng cũng là giải pháp quan trọng nhằm giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV, thông qua các hoạt động này lôi cuốn SV tham gia một cách nhiệt tình, hình thành ở họ những phẩm chất tích cực của thế hệ trẻ: năng động, sáng tạo, ý thức lập thân, lập nghiệp, thích ứng nhanh với môi trờng mới và sự phát triển của xã hội, hạn chế những tác động tiêu cực: lối sống thực dụng, ích kỷ, đề cao lối sống vật chất, hởng thụ.

Tuy nhiên để đạt hiệu quả cao đối với giải pháp này cần chú ý: Việc tổ chức hoạt động các ngày lễ, hội phải theo đúng nội dung, chủ đề, có ý nghĩa

giáo dục thiết thực; đa dạng hoá các hình thức tổ chức để lôi cuốn đợc tất cả SV tham gia với tinh thần trách nhiệm cao; bên cạnh đó, công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức phải khoa học, đảm bảo phù hợp với đặc thù nghề y và đặc điểm tâm - sinh lý của từng đối tợng SV; không đợc phô trơng, hình thức trong việc tổ chức, tránh gây tốn kém về kinh phí mà không có tác dụng giáo dục; phải có sự thống nhất, phối hợp chặt chẽ của Ban Giám hiệu và các khoa, phòng, bộ phận trong nhà trờng; sự tham gia tích cực của toàn bộ SV.

Một phần của tài liệu Những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường cao đẳng y tế nghệ an (Trang 74 - 76)