1. Giáo viên
- Một số kính hiển vi để HS quan sát và sử dụng (Kính hiển vi trong môn sinh học). - Phần mềm Optics Mar, Projector, màn chiếu.
2. Học sinh
- Ôn tập kiến thức về thấu kính, mắt, số bội giác...
IV.Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: ( 5 phút) Củng cố kiến thức xuất phát và nêu vấn đề nhận thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung đạt được
Nêu cấu tạo và công dụng của kính lúp?
- Tái hiện trả lời. - Là dụng cụ quang bổ trợ cho mắt để quan sát các vật
Viết công thức tính số bội giác của kính lúp? - Đặt vấn đề: Kính lúp có thể giúp ta quan sát các vật nhỏ như con tem, đồng tiền xu… Nhưng nếu muốn quan sát các vật nhỏ vào cỡ tế bào, vi khuẩn… thì phải dùng một dụng cụ khác có số bội lớn hơn nhiều, đó là kính hiển vi.
Vậy kính hiển vi có cấu tạo như thế nào mà có thể quan sát những vật rất nhỏ như vậy bài học hôm nay ta sẽ nghiên cứu về vấn đề trên.
- Tái hiện trả lời.
- HS băn khoăn suy nghĩ.
Thấu kính hội tụ (hoặc hệ ghép tương đương) có f nhỏ (vài xentimet). - OCC G f ∞ = - Tiếp nhận vấn đề nhận thức.
Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu về cấu dụng và cấu tạo của kính hiển vi.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung đạt được
- Giáo viên cho học sinh quan sát kính hiển vi.
Các em đã biết gì về công dụng của kính hiển vi (chẳng hạn ở môn Sinh học, kính hiển vi dùng để làm gì) ? - Như vậy, độ phóng đại của kính hiển vi phải rất lớn
- Học sinh quan sát kính hiển vi
- Dùng để quan sát những vật rất nhỏ.