kính phân kì.
Hãy dự đoán hiện tượng xảy ra khi chiếu tia sáng vào quang tâm O của thấu kính phân kì?
Gọi một vài HS lên làm thí nghiệm kiểm nghiệm.
Hãy dự đoán hiện tượng xảy ra khi ta chiếu vào thấu kính phân kì một chùm sáng song song?
Gọi một HS lên làm thí nghiệm kiểm nghiệm. - Thông báo về các khái niệm tiêu điểm ảnh, tiêu điểm vật (ảo) của thấu kính phân kì.
Vẽ đường truyền của chùm tia sáng minh họa tính chất của tiêu điểm của thấu kính phân kì.
- Thông báo về các khái niệm f, D của thấu kính phân kì.
- Dùng phần mềm Optics Mar, chiếu thí nghiệm ảo về đường đi của tia sáng qua
- Thảo luận và dự đoán.
- Một vài HS lên làm thí nghiệm kiểm nghiệm. Các HS khác quan sát và rút ra kết luận.
- Thảo luận và dự đoán.
- Quan sát thí nghiệm, đối chiếu với dự đoán.
- Ghi nhận các khái niệm.
- Vẽ hình trả lời câu C3 - Ghi nhận các khái niệm.
- Quang tâm của thấu kính phân kì củng có tính chất như quang tâm của thấu kính hội tụ.
- Các tiêu điểm và tiêu diện của thấu kính phân kì cũng được xác định tương tự như đối với thấu kính hội tụ. Điểm khác biệt là chúng đều ảo, được xác định bởi đường kéo dài của các tia sáng.
Qui ước: Thấu kính phân kì:f < 0 ; D < 0.
thấu kính phân kì.
- Các tính chất của quang tâm, của tiêu điểm thấu kính phân kì cũng tương tự như thấu kính hội tụ (chú ý là hai tiêu điểm vật và ảnh của thấu kính phân kì ở vị trí ngược so với thấu kính hội tụ)
- GV vẽ ra một vài hình trên bảng, yêu cầu học sinh vẽ hình các tia đặc biệt qua thấu kính phân kì.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
Hoạt động 4: (5 phút) Tổng kết bài học
- Đọc phần tổng kết bài học ở SGK (đến trước phần công thức về thấu kính).
- Nhấn mạnh về các đặc điểm của hai loại thấu kính và so sánh điểm giống và khác nhau giữa chúng.
- Gợi ý về nhà suy nghĩ: Vì sao tia sáng đi tới quang tâm thì truyền thẳng ? Vì sao thấu kính lồi làm hội tụ chùm song song ? Vì sao thấu kính lõm làm phân kì chùm tia sáng song song ?
Giáo án 2: Mắt
Bài 31. MẮT Tiết 1
I. Ý tưởng sư phạm
Bài «Mắt » là một bài học rất quan trọng trong chương « Mắt và các dụng cụ quang ». Khi giảng dạy bài học này phải truyền đạt được cho HS các khái niệm cơ bản như : cấu tạo của mắt, các tật của mắt, cách khắc phục. Với thời lượng dạy học cho bài này là 2 tiết, khó có
dạy học truyền thống vì gặp khó khăn trong việc mô tả hiện tượng, giải thích hiện tượng. Chúng tôi đã khắc phục khó khăn trên bằng cách sử dụng phần mềm mô phỏng để mô phỏng các tật của mắt và cách chữa.
Các vấn đề trong chương này được đưa ra chủ yếu là nhờ phần mềm mô phỏng. Đây là bài học GQVĐ ở mức độ 2.
Bài này được dạy trong 2 tiết, có thể phân ra như sao: Tiết 1: dạy từ mục 1 đến mục 3.
Tiết 2: dạy mục 4 và 5.