Xây dựng trang Web gồm các bài giảng điện tử nhằm hỗ trợ hình thành kiến thức và kỹ năng mới cho HS. Trong đó các mô hình, tranh ảnh, các đoạn Video clip quay các thí nghiệm thật, Applet mô phỏng các hiện tợng, đồ thị nhằm cung cấp cho HS nhiều hình ảnh trực quan với t cách là những cơ sở thực nghiệm giúp HS khái quát hoặc kiểm chứng kiến thức về các khái niệm, định luật vật lý.
Các đoạn Video quay các thí nghiệm biểu diễn của GV, trong đó sự kết hợp cả hình ảnh và âm thanh tạo nên sự trình diễn sinh động, hấp dẫn. Sử dụng các ứng dụng mô phỏng, HS có thể thao tác trên máy vi tính nh đang tiến hành với thí nghiệm thật cũng góp phần rèn luyện phơng pháp thực nghiệm cho HS trong điều kiện không thể tiến hành thí nghiệm thật đợc. Bởi trong dạy học vật lý, chức năng góp phần phát triển năng lực nhận thức của HS thông qua các phơng tiện dạy học thể hiện rõ nhất trong việc hỗ trợ tổ chức cho HS tiến hành các thí nghiệm với các thiết bị thí nghiệm thực hành. Trong quá trình thực nghiệm, HS phải tiến hành một loạt các hoạt động trí tuệ thực tiễn: lập phơng án thí nghiệm, vẽ sơ đồ thí nghiệm, bố trí tiến hành thí nghiệm, thu nhận và xử lý kết quả thí nghiệm, lập bảng giá trị đo (bằng số, bằng đồ thị). Thông qua đó góp phần hình thành kỹ năng làm thí
nghiệm, rèn luyện tính trung thực, rèn luyện thói quen tiếp thu tri thức một cách tự lực, tích cực và có cơ sở khoa học.
Việc tiến hành thí nghiệm trên Web có thể thực hiện bằng nhiều công cụ khác nhau:
- Quay băng hình tiến trình của một thí nghiệm, bố trí thí nghiệm sao cho HS có thể đọc đợc số liệu trên màn hình (trong một số điều kiện có thể mô tả lại các đồng hồ hiện số, các kim đồng hồ đo... riêng ra một phần màn hình). HS có thể tham gia một số khâu của quá trình thực nghiệm (thu thập số liệu và xử lý kết quả thí nghiệm).
- Lập trình mô phỏng các thiết bị thí nghiệm (thí nghiệm ảo), với các thiết bị đợc mô phỏng, để từ đó giúp HS có thể tiến hành thí nghiệm trên các dụng cụ thí nghiệm thật một cách dễ dàng hơn. Tuy nhiên trong phơng pháp này có một nhợc điểm là các kết quả thí nghiệm đã đợc lập theo một công thức nhất định, vì vậy kết quả thí nghiệm coi nh đã đợc định sẵn. Trong khi thực tế có thể diễn ra không đúng nh vậy. Ngoài ra, để thực hiện các thí nghiệm ảo nh thế phụ thuộc rất nhiều vào khả năng lập trình của ngời xây dựng Web, đòi hỏi nhiều công sức, cần có một nhóm lập trình viên bậc cao thực hiện mới đạt đợc hiệu quả.
Tuy nhiên, việc sử dụng các thí nghiệm đều tạo ra đợc sự tranh luận trí tuệ - thực tiễn của HS đối với đối tợng học tập, HS phải tham gia vào các giai đoạn của quá trình thí nghiệm với mức độ cao nhất có thể đợc.