Lớp thực nghiệm và lớp đối chứng đều do một giáo viên dạy, chỉ khác là ở lớp thực nghiệm giáo viên tổ chức tiến trình dạy học có sự hỗ trợ của Website dạy học, còn ở lớp đối chứng sử dụng phơng pháp giảng dạy truyền thống theo giáo án của giáo viên đứng lớp. Với điều kiện hiện có, việc sử dụng Website ở lớp thực nghiệm là dùng 1 máy tính và 1 projector, có kết hợp cả bảng đen.
Tất cả các giờ học thực nghiệm và đối chứng đều đợc quan sát, ghi chép các hoạt động của giáo viên và học sinh theo các nội dung:
- Tiến trình lên lớp của giáo viên và hoạt động của học sinh trong giờ học. - Tính cá nhân hoá hoạt động nhận thức (thông qua nhóm học tập), mức độ tích cực của học sinh (thông qua số lợng các câu trả lời hoặc phát biểu của học sinh).
- Mức độ tiếp nhận tri thức của học sinh (thông qua chất lợng câu trả lời hoặc phát biểu của học sinh).
Cuối các tiết dạy, chúng tôi tiến hành trao đổi rút kinh nghiệm với giáo viên và lớp học về tiến trình tổ chức dạy - học để có các điều chỉnh kịp thời cho các tiết dạy sau.
Kết thúc đợt thực nghiệm s phạm, học sinh ở cả hai nhóm lớp thực nghiệm và đối chứng đợc khảo sát, đánh giá bằng hình thức kiểm tra trắc nghiệm tổng hợp để đánh giá kết quả của việc chiếm lĩnh tri thức.
Tiến hành thăm dò ý kiến của giáo viên và học sinh về tính khả thi của việc sử dụng máy vi tính và Website hỗ trợ dạy học theo hớng hiện đại hoá phơng tiện dạy học. Từ các phiếu thăm dò ý kiến, trao đổi góp ý để có những sửa đổi, bổ sung của tác giả cho việc hoàn thiện Website dạy học Quang hình học.