I. Mục đích yêu cầu
4.Điều kiện để thực hiện quy trình sử dụng tranh minh hoạ trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
Theo chúng tôi để có thể thực hiện qui trình trên một cách có hiệu quả thì cần có những điều kiện sau:
4.1. Đổi mới công tác quản lí, cách thức sử dụng tranh minh hoạ trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
- Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí và giáo viên mầm non về việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm giúp họ ý thức đợc sự cần thiết phải sử dụng tranh minh hoạ và có nhu cầu sử dụng thờng xuyên tranh minh hoạ, phát huy hiệu quả của chúng. - Bồi dỡng cho giáo viên mầm non về phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ để phát huy tối đa vai trò của tranh minh hoạ trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. Thực tiễn cho thấy rằng nhiều giáo viên mầm non còn lúng túng trong việc sử dụng tranh minh hoạ trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
- Tăng cờng công tác quản lí và bảo quản tranh minh hoạ cũng nh những đồ dùng dạy học ở trờng mầm non. Tổ chức thực hiện qui trình sử dụng tranh minh hoạ trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
4.2. Tăng cờng đầu t trang thiết bị, tranh minh hoạ cho nhà trờng mầm non. - Tăng cờng số lợng tranh minh hoạ cho các trờng mầm non.
- Kết hợp tranh minh hoạ và các đồ dùng dạy học khác.
- Khuyến khích giáo viên mầm non tự làm tranh minh hoạ để đáp ứng nhu cầu dạy học một cách kịp thời và phù hợp với từng bài học.
- Tranh minh hoạ sử dụng trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học phải đảm bảo yêu cầu s phạm cao.
Chơng III: Thực nghiệm s phạm.