I. Mục đích yêu cầu
4. Tiêu chí và thang điểm đánh giá mức độ cảm thụ tác phẩm văn học.
* Tiêu chí đánh giá:
Chúng tôi đa ra 2 tiêu chí đánh để giá mức độ cảm thụ tác phẩm văn học của trẻ : tiêu chí cảm xúc và tiêu chí nhận thức.
- Chúng tôi đã xây dựng hệ thống câu hỏi để kiểm tra mức độ cảm thụ tác phẩm văn học của trẻ.
+) Tiêu chí 1 : Cảm xúc : Xây dựng 5 câu hỏi kiểm tra.
- Con thấy câu chuyện (bài thơ) nh thế nào? - Con có thích câu chuyện (bài thơ) này không? - Vì sao con lại thích câu chuyện (bài thơ) này?
- Con có muốn nghe lại câu chuyện (bài thơ) này nữa không? +) Tiêu chí 2 : Nhận thức : Xây dựng 5 câu hỏi kiểm tra. - Trong câu chuyện ( bài thơ) có những nhân vật nào ?
- Con yêu thích nhân vật nào trong câu chuyện (bài thơ) này ? - Câu chuyện (bài thơ) này nói về điều gì ?
- Con phải học tập ai, không nên học tập ai trong câu chuyện (bài thơ) này ?
- Con có thể kể (đọc) một đoạn ngắn mà con thích trong câu chuyện (bài thơ) đó không ?.
* Kết quả kiểm tra chúng tôi đánh giá bằng cách cho điểm nh sau :
- Nếu trẻ trả lời đúng, rõ ràng một câu hỏi ở mỗi tiêu chí thì đợc 1 điểm. - Nếu trẻ không trả lời đợc câu hỏi ở mỗi tiêu chí thì không có điểm. +) Chúng tôi phân loại các mức độ ở từng tiêu chí nh sau :
- Mức độ giỏi : 5 điểm. - Mức độ khá : 4 điểm.
- Mức độ trung bình : 3 điểm .
- Mức độ yếu : nhỏ hơn hoặc bằng 2 điểm. +) Mức độ cảm thụ tác phẩm văn học của trẻ : - Mức độ giỏi : 9 – 10 điểm.
- Mức độ khá : 7 – 8 điểm.
- Mức độ trung bình : 5 – 6 điểm. - Mức độ yếu : dới 4 điểm.