Phương phỏp thảo luận nhúm trong quỏ trỡnh tổ chức- 123docz.net

- Lớp học của bộ

1.3.3.Phương phỏp thảo luận nhúm trong quỏ trỡnh tổ chức cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi làm quen với Mụi trường xung quanh

1.3.3.1. Mục đớch – ý nghĩa của việc sử dụng phương phỏp thảo luận nhúm trong quỏ trỡnh tổ chức cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi làm quen với Mụi trường xung quanh

Một là: Thảo luận nhúm giỳp trẻ tự tỡm tũi, khỏm phỏ cỏc đặc điểm, tớnh

chất, cấu tạo của cỏc sự vật, hiện tượng một cỏch tớch cực và chủ động. Trong quỏ trỡnh thảo luận trẻ cú thể đưa ra những ý kiến để trao đổi, tranh luận, bổ sung nhằm giải quyết những vấn đề được giao. Từ đú trẻ lĩnh hội kiến thức về đối tượng một cỏch đầy đủ nhất.

VD: Chủ đề: “Cõy xanh và mụi trường sống”, cụ giao cho nhúm trẻ nhiệm vụ “cõy xanh cú lợi ớch gỡ?” trẻ sẽ cú những ý kiến khỏc nhau: cõy xanh cho gỗ, cõy cho búng mỏt, cõy cho hoa, cõy cảnh… Trẻ cho rằng cõy cho gỗ vỡ cõy lim, cõy sếu,…rất to cung cấp cho ta nhiều gỗ để làm giường ngủ, bàn ghế, tủ đựng, cõy cho búng mỏt vỡ mỗi khi trời núng bức ta thường chơi và nghỉ dưới những búng cõy này… Như vậy trẻ khụng chỉ biết cõy xanh cú 1 lợi ớch mà cún cú rất nhiều như cỏc bạn đó trỡnh bày.

Hai là: Thảo luận nhúm cũn rốn luyện cho trẻ ý thức trỏch nhiệm trước tập thể,

thúi quen mạnh dạn, tự tin, việc thảo luận nhúm sẽ động viờn được nhiều trẻ tham gia đúng gúp ý kiến, kể cả những em hay e thẹn, nhỳt nhỏt. Đõy cũng là một phẩm chất quan trọng của con người trong xó hội hiện đại: “Tự chủ, năng động và sỏng tạo”.

Ba là: Tham gia thảo luận nhúm giỳp trẻ học tập lẫn nhau, chia sẻ hiểu biết

với nhau, tạo điều kiện cho trẻ so sỏnh, đối chiếu với người khỏc để điều chỉnh hành vi của mỡnh phự hợp với yờu cầu nhận thức và yờu cầu xó hội.

Thảo luận nhúm cũn là cỏch tốt nhất để giỳp trẻ biết hợp tỏc, kớch thớch khả năng tư duy. Suy nghĩ của trẻ này lại là biện phỏp kớch thớch tư duy của trẻ khỏc, cho nờn dạy học theo PP thảo luận nhúm cú thể xuất hiện những ý hay, những biện phỏp, giải phỏp thụng minh, cú thể huy động trớ tuệ tập thể và trớ tuệ cỏ nhõn tham gia thảo luận.

Bốn là: Thảo luận nhúm giỳp trẻ phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc, rốn luyện kỹ

năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt để trỡnh bày một vấn đề, một chủ điểm cú tớnh chất xó hội, tự nhiờn. Như chỳng ta đó biết, trẻ MG 5 – 6 tuổi là thời kỳ phỏt triển về ngụn ngữ, tư duy, trớ tuệ… Ở giai đoạn này trẻ cú nhu cầu được giao tiếp, được học hỏi, được sỏng tạo. Tổ chức cho trẻ hoạt động theo nhúm sẽ phỏt huy được tớnh tớch cực hoạt động của trẻ. Trong một điều kiện nhất định trẻ sẽ trưởng thành bằng những hoạt động của chớnh mỡnh, trẻ tự khẳng định mỡnh bằng chớnh khả năng của bản thõn.

1.3.3.2. Sử dụng phương phỏp thảo luận nhúm trong giờ học tổ chức cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi làm quen với mụi trường xung quanh

Trong giờ học tổ chức cho trẻ MG 5 – 6 tuổi làm quen với MTXQ gồm cú nhiều hoạt động khỏc nhau, ta cú thể sử dụng PP thảo luận nhúm vào cỏc hoạt động cụ thể như sau:

Mục đớch: Giỏo viờn sử dụng PP thảo luận nhúm ở hoạt động này nhằm giỳp trẻ cựng nhau khỏm phỏ, tỡm hiểu về đặc điểm, tớnh chất của sự vật, hiện tượng.