Hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với Mụi trường xung quanh trong chương trỡnh chăm súc – giỏo dục trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi (chương trỡnh

Một phần của tài liệu Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh (Trang 44 - 45)

I. Mục đớch – yờu cầu

1.3.2.Hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với Mụi trường xung quanh trong chương trỡnh chăm súc – giỏo dục trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi (chương trỡnh

CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA ĐỀ TÀ

1.3.2.Hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với Mụi trường xung quanh trong chương trỡnh chăm súc – giỏo dục trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi (chương trỡnh

hiện hành)

Tổ chức cho trẻ làm quen với MTXQ là một hoạt động vụ cựng quan trọng ở trường MN. Trong chương trỡnh MN mới hoạt động này cũn được gọi là hoạt động “khỏm phỏ khoa học”. Hoạt động này được đổi mới đồng bộ tất cả về mặt nội dung, PP, hỡnh thức tổ chức.

1.3.2.1. Mục đớch – yờu cầu của hoạt động tổ chức cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi làm quen với mụi trường xung quanh

- Kiến thức: Giỳp trẻ biết cỏc đặc điểm cơ bản, đặc trưng và cần thiết của

cỏc sự vật, hiện tượng phổ biến trong tự nhiờn và xó hội. Biết sự đa dạng, phong phỳ của cỏc sự vật hiện tượng xung quanh, biết sự thay đổi, sự phỏt triển và cỏc mối liờn hệ - quan hệ đơn giản giữa cỏc sự vật và hiện tượng.

- Kỹ năng:

+ Cú khả năng so sỏnh, phõn nhúm, phỏn đoỏn, suy luận dựa trờn vốn kiến thức, kinh nghiệm đó cú.

+ Rốn luyện và phỏt triển kỹ năng thảo luận nhúm, kỹ năng hợp tỏc, năng lực sỏng tạo.

+ Bước đầu nắm được cỏc bước tiến hành khỏm phỏ khoa học: dự đoỏn, đề xuất, thực hiện cỏc cỏch thức khỏm phỏ khoa học để thu thập thụng tin, khỏi quỏt húa.

+ Sử dụng thành thạo ngụn ngữ mạch lạc để thể hiện kết quả khỏm phỏ, trao đổi và giải thớch.

- Thỏi độ: Cú thỏi độ, tỡnh cảm, hành vi phự hợp với đối tượng.

1.3.2.2. Nội dung của hoạt động tổ chức cho trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi làm quen với mụi trường xung quanh

Nội dung và yờu cầu của việc tổ chức cho trẻ khỏm phỏ cỏc đối tượng trong MTXQ được mở rộng và nõng cao hơn so với độ tuổi MG bộ và MG nhỡ. Kiến thức về MTXQ cung cấp cho trẻ theo nguyờn tắc “Đồng tõmphỏt triển” đảm bảo

tớnh hệ thống, kiến thức đi từ dễ đến khú, từ đơn giản đến phức tạp nhằm nõng cao dần yờu cầu phỏt triển nhận thức cho trẻ về MTXQ.

Hiện nay, nội dung chương trỡnh cho trẻ MG 5 – 6 tuổi làm quen với MTXQ được xõy dựng theo “Mạng hoạt động” theo cỏc chủ đề, chủ điểm.

Bảng 1.1: Bảng nội dung chương trỡnh cho trẻ MG 5 – 6 tuổi làm quen với MTXQ theo cỏc chủ điểm, chủ đề nhỏnh

Chủ đề Chủ điểm Đề tài

1. Bản thõn - Tụi là ai - Cơ thể của tụi

- Tụi cần gỡ để lớn lờn và khỏe mạnh

- Tỡm hiểu “Bộ là ai”

- Tỡm hiểu một số bộ phận trờn cơ thể - Sự kỳ diệu của đụi bàn tay

- Bộ cần gỡ để lớn lờn và khỏe mạnh 2. Gia đỡnh - Ngụi nhà thõn yờu

- Những người thõn trong gia đỡnh

- Đồ dựng trong gia đỡnh - Nhu cầu gia đỡnh

- Trũ chuyện và về gia đỡnh thõn yờu của bộ

- Trũ chuyện về họ hàng trong gia đỡnh bộ.

- Phõn biệt đồ dựng để ăn, đồ dựng để uống

- Trũ chuyện về nhu cầu và đồ dựng gia đỡnh bộ

3. Trường MN

- Tỡm hiểu trường MN của bộ - Bộ đến trường MN

- Trường MN của bộ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Một phần của tài liệu Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh (Trang 44 - 45)