I. Mục đích, yêu cầu
4.2.Chuẩn bị thực nghiệm 1 Chọn mẫu thực nghiệm
3. Phát triể nt duy
4.2.Chuẩn bị thực nghiệm 1 Chọn mẫu thực nghiệm
a, Trờng
Công việc thực nghiệm đợc tiến hành tại trờng PTTH Cửa Lò (Thị xã Cửa Lò- Tỉnh Nghệ An). Đây là một trờng đạt chuẩn quốc gia đầu tiên của tỉnh Nghệ An, tr- ờng có cơ sở vật chất đầy đủ, đảm bảo điều kiện học tập cho tất cả học sinh. Đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn, nhiệt tình giảng dạy với một tinh thần đầy trách nhiệm, có nhiều giáo viên là giáo viên giỏi cấp tỉnh. Nhà trờng luôn tạo điều kiện để các giáo sinh thực tập tốt.
Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi thì chúng tôi còn gặp một số khó khăn nhất định. Đó là thời gian thực tập chỉ trong vòng hai tháng nên nội dung giảng dạy ít, công việc thực nghiệm đợc tiến hành ngay khi mới đến nên không có thời gian để tìm hiểu kỹ về tâm lý học sinh, trình độ nhận thức của các em, cũng nh trình độ học vấn của từng lớp không đều nhau, dẫn đến kết quả của việc thực nghiệm không đợc cao.
b, Lớp
Để có số liệu khách quan và chính xác, chúng tôi chọn dạy ở hai lớp 10B và 10D số lợng học sinh mỗi lớp là 54 em, trong đó tôi chọn lớp thực nghiệm là lớp 10B, lớp đối chứng là lớp 10D. Học lực của cá em có: Yếu kém, trung bình và khá- giỏi. Hai lớp có trình độ gần tơng đơng nhau, cùng một cô giáo dạy môn hóa học là cô Nguyễn Thị Kim Chung- tốt nghiệp trờng Đại học SP I Hà Nội.
Qua thời gian tìm hiểu kết quả học tập kỳ I và giáo viên giảng dạy môn hóa. Chúng tôi thu đợc kết quả về học sinh nh sau:
Học lực môn học Lớp TN Lớp ĐC Khá - Giỏi 17 16 Đặc điểm Lớp TN Lớp ĐC Sĩ số 54 54 Nam 27 34 Nữ 27 20 Học lực TB HKI Lớp TN Lớp ĐC Khá - Giỏi 15 12 TB 35 36 Yếu 4 6
TB 30 29
Yếu 7 9