8. Cấu trỳc của luận văn
2.2.2.Tỡnh hỡnh giỏo dục tiểu học của huyện Bỏ Thước
2.2.2.1. Qui mụ phỏt triển của cỏc trường tiểu học
Hiện nay toàn huyện cú 31 trường tiểu học, trong đú cú 6 trường đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ trờn 20%, cũn 3 trường cận chuẩn, huyện đang phấn đấu cuối năm 2008 toàn huyện cú 9 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia và tiếp tục xõy dựng thờm cỏc trường cận chuẩn. Chia theo hạng trường, toàn huyện cú 17 trường hạng I, 14 trường hạng II. Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn đến năm học 2007-2008 là 790 người, 68 cỏn bộ quản lý. Tổng số 452 lớp với 6.962 học sinh, bỡnh quõn học sinh 15,4 em/1 lớp. Cơ sở vật chất cỏc phũng học đang từng bước kiờn cố húa. Dưới đõy là thống kờ về qui mụ phỏt triển giỏo dục tiểu học của huyện Bỏ Thước trong 3 năm học gần đõy[ ]49 .
Bảng 2.1: Qui mụ phỏt triển giỏo dục tiểu học của huyện Bỏ Thước trong 3 năm học gần đõy.
Năm học TS trường TS lớp TS HS TS GV TS CBQL BQ HS/lớp TS phũng học Tỉ lệ HTCT TH 2005-2006 31 504 8.575 790 67 17.0 393 99.8% 2006-2007 31 461 7.577 790 68 16.5 393 99.0% 2007-2008 31 452 6.962 790 68 15.4 393 99.6% (Số liệu Phũng Giỏo dục-Đào tạo Bỏ Thước cung cấp)
Qua thống kờ 3 năm học, số lớp, số học sinh cú xu hướng giảm và dần tiến đến ổn định, số giỏo viờn và cỏn bộ khụng tăng và khụng thay đổi đột biến, tỉ lệ Hoàn thành chương trỡnh tiểu học tương đối cao. Do khụng tăng về số lớp, số học sinh nờn cơ sở vật chất phũng học ổn định. Nhỡn chung trong cỏc năm gần đõy qui mụ phỏt triển giỏo dục ổn định, cơ sở vật chất ngày càng được chỳ trọng và nõng cấp. Chất lượng dạy học ngày càng được cỏc cấp, cỏc ngành quan tõm. Sự phối kết hợp giữa Nhà trường – Gia đỡnh - Xó hội ngày càng cú hiệu quả. Đặc biệt cấp ủy Đảng, Chớnh quyền cỏc cấp rất quan tõm chỉ đạo, đõy là một thuận lợi lớn cho sự nghiệp giỏo dục – đào tạo của huyện phỏt triển.
Tuy nhiờn, do đặc thự là một huyện miền nỳi cú nhiều thụn bản hẻo lỏnh, vậy nờn mạng lưới trường lớp phõn tỏn nhiều khu lẻ, điểm lẻ. Do dõn trớ,
dõn sinh thấp, nhiều phong tục tập quỏn cũn lạc hậu, cơ sở hạ tầng thấp kộm, địa hỡnh bị chia cắt bởi nhiều sụng suối, giao thụng đi lại hiểm trở nờn việc phỏt triển giỏo dục và đào tạo của huyện gặp khụng ớt những khú khăn, đũi hỏi phải cú sự nỗ lực của cỏc cấp cỏc ngành, đặc biệt là ngành giỏo dục núi chung và cỏc thầy giỏo, cụ giỏo núi riờng.
2.2.2.2. Chất lượng phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi ở Bỏ Thước
Thực hiện Luật phổ cập giỏo dục ban hành năm 1991 và mục tiờu cụ thể trong từng giai đoạn, năm 1997 huyện Bỏ Thước đó được Bộ Giỏo dục- Đào tạo cụng nhận hoàn thành phổ cập giỏo dục tiểu học và xúa mự chữ. Ngay sau đú ngành giỏo dục đó tham mưu cho cỏc cấp ủy Đảng, Chớnh quyền địa phương bắt tay ngay vào việc thực hiện cụng tỏc phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi, đó thành lập ban chỉ đạo từ huyện đến xó và cỏc thụn bản, mở cỏc hội nghị liờn tịch với cỏc tổ chức, đoàn thể địa phương để cựng phối hợp thực hiện.
Ở cỏc xó, thị trấn đó tổ chức hội nghị cam kết trỏch nhiệm giữa cỏc tổ chức đoàn thể với ngành giỏo dục, giữa cỏc nhà trường với chớnh quyền địa phương, với hội cha mẹ học sinh… về quỏ trỡnh thực hiện phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi. Trường tiểu học đúng vai trũ trung tõm trong quỏ trỡnh thực hiện kế hoạch phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi, đó kết hợp huy động học sinh ra lớp đỳng độ tuổi, lập hồ sơ theo dừi cỏc độ tuổi, đặc biệt là độ tuổi đến trường trong địa bàn xó mà trường đúng. Hồ sơ luụn luụn đảm bảo tớnh chớnh xỏc, cập nhật. Thực hiện phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi, huyện luụn coi trọng chất lượng dạy và học, lấy chất lượng làm cơ sở duy trỡ và nõng cao hiệu quả cụng tỏc phổ cập giỏo dục tiểu học, giảm tỉ lệ học sinh lưu ban, tỉ lệ học sinh bỏ học.
Năm 2002, huyện đó chớnh thức được Bộ Giỏo dục - Đào tạo cụng nhận hoàn thành phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi. Từ đú đến nay, huyện luụn duy trỡ việc vận động học sinh trong độ tuổi phổ cập đến trường và cú biện phỏp chống học sinh bỏ học. Trong những năm học vừa qua, tỉ lệ trẻ 6 tuổi ra lớp luụn đạt trờn 99%, tỉ lệ học sinh học đỳng độ tuổi duy trỡ từ 95% trở lờn. Học sinh hoàn thành chương trỡnh tiểu học đạt trờn 98%. Tỉ lệ phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi đạt từ 90% đến 96%[ ]61 .
Đạt được kết quả Phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi như trờn là nhờ cú sự chỉ đạo sỏt sao của cấp ủy Đảng, Chớnh quyền cỏc cấp, sự cố gắng lớn của cỏc ngành, cỏc đoàn thể, đặc biệt là ngành giỏo dục và vai trũ của cỏc
trường tiểu học. Đồng thời rỳt ra bài học kinh nghiệm về cụng tỏc chỉ đạo chặt chẽ của cỏc cấp lónh đạo, cụng tỏc tuyờn truyền nõng cao nhận thức của cỏc ngành, cỏc đoàn thể và nhõn dõn, cụng tỏc huy động sức mạnh cộng đồng, việc mở hệ thống trường lớp phự hợp, gần dõn là một yếu tố quan trọng tạo điều kiện cho con em cỏc thụn bản vựng sõu, vựng xa cú cơ hội đến trường học tập.
2.2.2.3. Chất lượng dạy học ở cỏc trường tiểu học
Ngành giỏo dục Bỏ Thước núi chung và cỏc trường tiểu học trờn địa bàn núi riờng trong những năm qua đó cú nhiều cố gắng trong việc nõng cao chất lượng dạy học. Kết quả tổng hợp 3 năm học gần đõy như sau:
Bảng 2.2: Tổng hợp chất lượng dạy học ở cỏc trường tiểu học huyện Bỏ Thước 3 năm học gần đõy
Năm học Tổng số lớp Tổng số HS Xếp loại hạnh kiểm Xếp loại học lực Tỉ lệ hoàn thành Hoàn thành (%) Chưa hoàn thành (%) Giỏi (%) Khỏ (%) TB (%) Yếu (%) 2005- 2006 504 8.575 95,6% 4,4% 11,8% 19,8% 68,2% 0,2% 95,8% 2006- 2007 461 7.577 96,0% 4,0% 16,3% 27% 52% 4,7% 96,5% 2007- 2008 452 6.962 98,5% 1,5% 19% 27,5% 49% 4,5% 99%
(Số liệu Phũng Giỏo dục-Đào tạo Bỏ Thước cung cấp)
Chất lượng dạy học ở cỏc trường tiểu học thuộc cỏc vựng miền của huyện Bỏ Thước là khụng đồng đều. Vựng thuận lợi cao hơn vựng đặc biệt khú khăn, cú 14 trường vựng thuận lợi với 3.682 học sinh, trong đú cú 6/14 trường được cụng nhận là trường chuẩn quốc gia. 17 trường vựng đặc biệt khú khăn chất lượng học sinh cũn thấp.
Trong 3 năm học gần đõy, chất lượng dạy học ở cỏc trường tiểu học cú những tiến bộ: Chất lượng đại trà được giữ vững và từng bước được nõng cao, chất lượng mũi nhọn tăng lờn, chất lượng yếu kộm đang dần được đẩy lựi. Dự điều kiện giao thụng đi lại khú khăn, đường đến trường xa nhưng học sinh đi học khỏ chuyờn cần. Tỉ lệ học sinh được xếp loại hạnh kiểm hoàn thành đạt trờn 95%. Khụng cú học sinh mắc cỏc tệ nạn xó hội.
Cỏc hoạt động ngoại khúa được cỏc nhà trường quan tõm. Hoạt động Đội-Sao nhi đồng được đẩy mạnh, tạo tõm lý cho học sinh “mỗi ngày đến
trường là một ngày vui”. Phong trào văn húa văn nghệ, thể dục thể thao trong
học sinh được tổ chức thường xuyờn và theo định kỳ. Nhiều trường cũng đó tổ chức tốt cỏc buổi núi chuyện chuyờn đề về “Tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh” và những tấm gương người tốt, việc tốt khỏc. Phong trào giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, trường lớp và xúm làng được duy trỡ. Cỏc nhà trường cũng đó xõy dựng cho cỏc em ý thức giỳp đỡ người già neo đơn, gia đỡnh chớnh sỏch, cỏc em nhỏ cú hoàn cảnh đặc biệt khú khăn v.v. Cỏc hoạt động này đó tạo nờn cỏc phong trào thi đua sụi nổi trong từng trường và giữa cỏc trường trong huyện, đồng thời cú tỏc dụng giỏo dục học sinh ý thức tự giỏc, tự quản, tinh thần nhõn sinh quan, thế giới quan khoa học.