Phần I (thế giới quan và phương pháp luận triết học) của môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin là bộ phận nền tảng của chủ nghĩa Mác - Lênin, đó là chủ nghĩa duy vật biện chứng với tư cách hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học, là phép biện chứng duy vật với tư cách “học thuyết về sự phát triển, dưới hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất và không phiến diện, học thuyết về tính tương đối nhận thức của con người” [29; 53] và do đó nó cũng là phép biện chứng của nhận thức. Đó còn là chủ nghĩa duy vật lịch sử với tư cách là hệ thống các quan điểm duy vật biện chứng về xã hội, làm sáng tỏ nguồn gốc, động lực và những quy luật chung về sự vận động và phát triển của xã hội. Việc nắm vững nội dung cơ bản của thế giới quan và phương pháp luận triết học
chủ nghĩa Mác – Lênin chẳng những là điều kiện tiên quyết để nghiên cứu toàn bộ hệ thống lý luận của chủ nghĩa Mác mà còn là để vận dụng một cách sáng tạo trong nhận thức khoa học, giải quyết những vấn đề cấp bách của thực tiễn thời đại và đất nước.
Với đặc thù của môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, nội dung một chương bao gồm nhiều tiết cả nội dung giảng, nội dung tự học và thảo luận. Giữa các nội dung của chương có mối liên hệ chặt chẽ với nhau và được cấu trúc theo một trình tự logic. Quá trình tiến hành thực nghiệm chúng tôi sử dụng một số tiết trong chương I “Chủ nghĩa duy vật biện chứng” và chương II “phép biện chứng duy vật” để soạn giảng và tiến hành thực nghiệm.
- Nội dung thiết kế bài giảng:
Giáo án lớp đối chứng: Thiết kế và thực hiện giảng theo phương pháp truyền thống với phương pháp truyết trình là chủ yếu. Trong quá trình lên lớp giáo viên chỉ truyền đạt nội dung cơ bản trong giáo trình cho sinh viên mà không tạo sự chủ động cho sinh viên, ít liên hệ mở rộng trong thực tiễn.
Giáo án lớp thực nghiệm:
+ Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi tìm hiểu nội dung bài học, yêu cầu sinh viên chuẩn bị trước ở nhà.
+ Trên lớp, dưới sự hướng dẫn của giảng viên, sinh viên tự chiếm lĩnh tri thức cơ bản của nội dung bài học.
+ Giáo viên đưa ra các vấn đề có tính thực tiễn, qua đó sinh viên kiểm tra, củng cố tri thức lý thuyết đồng thời vận dụng thế giới quan duy vật đã được hình thành vào các hoạt động thực tiễn, cụ thể, gắn với chuyên ngành đào tạo.