- CĐ nhá, khỡng ợồu
2. Tiến trình tiết dạy:
a. Kiểm tra bài cũ: Khỡng
b. Bài mới:
Mở bài: Ở người cùng có hiện tượng di truyền và biến dị, việc nghiên cứu di truyền
thường gặp 2 khó khăn chắnh : +Sinh sinh sản chậm, đẻ ắt con.
+Không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến. =>Người ta phải đưa ra 1 số phương pháp thắch hợp.
Hoạt động 1: Nghiên cứu phả hệ.
Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung -Cho hs nghiên cứu thông tin
+Giải thắch các kắ hiệu trong SGK
+Tại sao ta dùng 4 kắ hiệu biểu thị sự kết hôn giữa 2 người khác nhau về 1 tắnh trạng?
-Hs tự thu nhận thông tin sgk
- ghi nhớ kiến thức. -1 hs giải thắch kắ hiệu. -1 tắnh trạng có 2 trạng thái đối lập -> 4 kiểu kết hợp. +Cùng trạng thái: O O +2 trạng thái đối lập. I. Nghiên cứu phả hệ. 64
-Gv cho hs nghiên cứu vd1
-> Yởu cđu Hs thảo luận néi dung cờu hái SGK.
+Mắt nâu và mắt đen tắnh trạng nào là trội?
+Sự di truyền màu mắt có liên quan giới tắnh không?
- Gv chốt lại kiến thức .
+ Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì?
+Tại sao người ta dùng phương pháp đó để nghiên cứu di truyền 1 số tắnh trạng ở người?
-Gv cho hs tiếp tục tìm hiểu vd 2 -> yêu cầu:
+Lập sơ đồ phả hệ từ P->F1 Sự di truyền máu khó đông có liên quan giới tắnh không?
+Trạng thái mắc bệnh do gen trội hay gen lặn qui định? -Gv chốt lại đáp án.
O O
-Hs quan sát hình, đọc thông tin -> thảo luận trong nhóm -> nêu được: +Màu sắc nâu là trội. +Sự di truyền màu mắt không liên quan giới tắnh. -Đại diện nhóm phát biểu , nhóm khác bổ sung.
-Hs tự rút ra kết luận: +Sinh sản chậm, ắt. +Lắ do xã hội không áp dụng được phương pháp lai hoặc gây đột biến. +Phương pháp này đơn giản, dể thực hiện.
+Hs tự nghiên cứu vắ dụ,vận dụng kiến thức -> trả lời câu hỏi:
-1 hs lập sơ đồ phả hệ. -1,2 hs trả lời câu hỏi. +Bệnh do gen lặn qui định. +Nam dể mắc bệnh -> -Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp theo dõi sự di truyền của 1 tắnh trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tắnh trạng đó.
Hoạt động 2: Nghiên cứu trẻ đồng tắnh.
Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung
-Cho hs quan sát sơ đồ 28.2 -> thảo luận:
+ 2 sơ đồ (a,b) giống và khác nhau điểm nào?
+Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng là điều nam hoặc nữ?