1. Êlectrôn tự do trong kim loại
Hs lắng nghe.
Hs trả lời và có thể tự ghi chép Hs quan sát và lắng nghe Hs trả lời câu C5.
2. Dòng điện trong kim loại
Hs quan sát và trả lời câu C6
Hs hoàn thành kết luận
Kết luận: Các êlectrôn tự do trong kim loại
dịch chuyển có h ớng tạo thành dòng điện chạy qua nó.
III- vận dụng
3Hs lên bảng làm các câu C7, C8, C9. Hs khác theo dõi bổ xung
IV củng cố Dăn dò(5– – / )
1. Củng cố:
- Gv mời học sinh đọc “ ghi nhớ”
- So sánh chất dẫn điện và chất cách điện?
- Dòng điện trong kim loại là gì? Dòng điện trong kim loại có gì khác so với dòng điện?
2. Dăn dò:
- VN học bài và làm bài tập trong vở bài tập. - VN đọc trớc bài 21.
Ngày soạn: 18/02/09 Ngày giảng: 25/02/09
Tiết 23: sơ đồ mạch điện - chiều của dòng điện I - mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Vẽ đúng sơ đò một mạch điện thực loại đơn giản.
- Biểu điễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện.
- Mắch đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho.
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ môn, yêu khoa học và yêu lao động.
Ii chẩn bị:–
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 1 khoá, 1 bóng đèn, 1 giá lắp pin, dây nối và bảng lắp. - Tranh vẽ các kí hiệu biểu thị các bộ phận của mạch điện.
- Tranh vẽ một sơ đồ mạch điện đơn giản.
Iii - Các hoạt động dạy học.
Trợ giúp của thầy tg Hoạt động của trò
Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ.
* Chất dẫn điện là gì? Lấy 5 VD là vật liệu làm từ chất dẫn điện?
* Chất cách điện là gì? Lấy 5 VD là vật làm từ chất cách điện?
* Dòng điện trong kim loại là gì? Dòng điện trong kim loại có chiều nh thế nào so với dòng điện?
Hoạt động2: Tình huống học tập.
Các thợ điện căn cứ vào đâu để có thể mắc các mạch điện đúng nh yêu cầu cần có?
Hoạt động3: Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và mắc mạch điện nh hình vẽ. Gv treo bảng phụ và giới thiệu kí hiệu của một số bộ phận của mạch điện.
Gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân câu C1, C2 ra giấy của mình.
Gv mời học sinh lên bảng làm C1, C2. Gv phát dụng cụ.
Gv yêu cầu các nhóm làm theo yêu cầu của câu C3.
Gv hớng dẫn kiểm tra các nhóm
Hoạt động4: Xác định và biểu diễn chiều dòng điện theo quy ớc.
Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu
* Chiều của dòng điện có chiều nh thế nào?
Gv mời học sinh lên biểu diễn chiều dòng điện.
* Chiều của dòng điện có chiều nh thế nào so với chiều dòng điện trong kim loại?
7/
2/ 10/
15/
5/
Hai học sinh lên bảng trả lời HS1 lên trả lời
HS2 lên trả lời
Hs khác nhận xét bổ xung. Hs suy nghĩ trả lời