1. Kiến thức:
- Mô tả TN tạo ra dòng điện, nhận biết có dòng điện và nêu đợc bản chất dòng điện. - Nêu đợc tác dụng chung của nguồn điện và nhận biết đợc nguồn điện thờng dùng.
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
- Nghiêm túc và yêu thích khoa học bộ môn.
Ii chẩn bị:–
Chẩn bị cho cả lớp: 1 bút thử điện, 1 mảnh phim nhựa, 1 mảnh kim loại, 1 đôi pin. Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 1 khoa, 1 bóng đèn, 1 giá lắp pin dây nối và bảng lắp.
Iii - Các hoạt động dạy học.
Trợ giúp của thầy tg Hoạt động của trò
Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ.
* Có mấy loại điện tích? Là những điện tích nào? Chúng đặt gần nhau chúng tơng tác với nhau nh tyhế nào?
* Em hãy trình bày sơ lợc cấu tạo nguyên tử? Một vật nhiễm điện âm khi nào, nhiễm điện dơng khi nào?
Hoạt động2: Tình huống học tập.
Có điện thật tiện lợi nó giúp con ngời tạo ra nhiều thứ hơn, nó còn phục vụ cho cuộc sống của con ngời tốt đẹp hơn. Các thiết bị điện chỉ hoạt động khi có dòng điện chạy qua. Vậy dòng điện là gì?
Hoạt động3: Tìm hiểu dòng điện là gì? Gv yêu cầu học sinh quan sát H.19.1-a,b Gv nêu câu hỏi:
1. Điện tích trong mảnh phim nhựa nh yếu tố gì trong bình A?
2. mảnh tôn nh ống thoat nớc không?
3. Điện tích trên mảnh phim nhựa giảm bớt tơng tự nớc trong bình nào giảm đi?
Gv yêu cầu các nhóm thảo luận câu C2. Gv yêu cầu dựa vào kết quả thảo luận câu C2
hoàn thành nhận xét ,
Gv thông báo kết luận về dòng điện.
Gv để nhận biết có dòng điện hay không ta căn cứ vào đâu?
Hoạt động4: Tìm hiểu các nguồn điện th- ờng dùng.
1. Em hãy kể tên các nguồn điện thờng dùng mà em biết?
2. Các nguồn điện trên có tác dụng nh thế 5/
3/
10/
7/
Hai học sinh lên bảng trả lời HS1 lên trả lời HS2 lên trả lời Hs khác nhận xét bổ xung. Hs lắng nghe. Hs suy nghĩ trả lời I- dòng điện Hs quan sát
Hs lần lợt trả lời các câu hỏi.
Các nhóm thảo luận trả lời câu C2
Các nhóm treo kết quả thảo luận. Hs hoàn thành nhận xét
Nhận xét : Bóng đèn bút thử điện sáng khi các điện tích chuyển động qua nó.
Hs lắng nghe và có thể ghi chép
*Dòng điện là dòng các điện tích chuyển động có hớng.
Hs dự đoán.