Cho Hs đọc lại những cõu trả lời
của mỡnh trong bài làm
+Chọn bài Hs khỏ đọc
+Hs tự rỳt kinh nghiệm trong việc lựa chọn cỏc phương ỏn triển khai ý
+Cụng bố đỏp ỏn
+Cho Hs đối chiếu, so sỏnh với điểm của bài viết Cho Hs đọc lại bài viết của mỡnh,
tự sửa lỗi trong bài.
+Tổng hợp lại ưu khuyết điểm chớnh Hướng dẫn học bài chuẩn bị bài sau: Bài viết số sỏu làm tại nhà (Đề SGK) Soạn bài: Đõy thụn Vĩ Dạ
Trường THPT DL Quang Trung Giỏo Viờn: Nguyễn Thị Trinh Ngày soạn: ...
Lớp 11A1 11A3
Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng
CHIỀU TỐI
Trớch Nhật kớ trong tự - Hồ Chớ Minh
A. MỤC TIấU BÀI HỌC
Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm được những nột chớnh về nội dung và nghệ thuật của bài thơ; Từ đú hiểu thờm phong cỏch nghệ thuật của tập Nhật kớ trong tự
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN+Sỏch GK, sỏch GV +Sỏch GK, sỏch GV
+Tập thơ Nhật kớ trong tự. +Giỏo ỏn lờn lớp cỏ nhõn C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Giỏo viờn tổ chức giờ dạy theo cỏch kết hợp cỏc phương phỏp: hướng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo luận, trả lời cỏc cõu hỏi.
D.TIẾN TRèNH LấN LỚP
1.KIỂM TRA BÀI CŨ:
Cảnh thiờn nhiờn xứ Huế trong bài thơ Đõy thụn Vĩ Dạ?
2. GIỚI THỈỆU BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YấU CẦU CẦN ĐẠT I. TèM HIỂU CHUNG 1. TIỂU DẪN Hs đọc Sgk, nờu hồn cảnh ra
đời bài thơ?
-Bài số 31 của tập thơ (một trong số những bài được sỏng tỏc trong giai đoạn bốn thỏng đầu- bốn thỏng Người bị hành hạ, đày ải dĩ man nhất)
-Bài thơ ra đời khi Bỏc bị chuyển lao từ Tĩnh Tõy đến Thiờn Bảo, thỏng 9 /1942.
Theo em, bài thơ cú chỗ nào dịch chưa sỏt với nguyờn tỏc?
2.BẢN DỊCH THƠ+Cõu 2: +Cõu 2: Bản dịch bỏ mất nghĩa “Cụ võn” (cụ lẻ) Dịch chưa sỏt: mạn mạn là chầm chậm chứ khụng phải là trụi nhẹ +Cõu 3:
Nguyờn tỏc khụng cú chữ tối, bản dịch lại thờm vào chữ tối làm mất đi vẻ tự nhiờn và sỏng tạo của thơ Bỏc.